大学生南京大屠杀国家公祭日感想集锦 月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，激发广大同学维护和平、实现中华民族伟大复兴的正能量，安徽师范大学积极开展“勿忘国耻，圆梦中华“主题教育活动。 连日来，学校各学院、班级，以及各类学生组织、社团以主题班会、主题征文、宣传讲演、横幅签名、观看电影《南京！南京！》等多种方式举办公祭日悼念活动，以此铭记历史，以史为鉴，开创未来。 月13日上午，学校师生通过电视、络集体观看了国家公祭仪式电视直播，聆听了习近平总书记的重要讲话和77名中学生齐声诵读的《和平宣言》。师生们纷纷表示要牢记历史，不忘国耻，在缅怀遇难同胞和抗日期间牺牲的英烈的同时，也要努力学习工作，为实现伟大的中国梦而做出自己应有的贡献。 历史与社会学院教师张士昌 ：举办国家公祭仪式，是让华夏儿女认清历史，勿忘国耻，在加强现代化建设的过程中牢记历史的教训。激励人们积极进取，只有把中国建设强大，才不会让悲痛的历史重演，而经济的繁荣、民族的富强，亦是对南京大屠杀死难同胞们的慰藉。 历史与社会学院教师吴翠萍 ：确立国家公祭日是从宏观层面对人民群众的爱国情感进行强化，通过降半旗、集体默哀等仪式性活动，将爱国的表现形式进行规范。现代社会上不乏有“爱国愤青”的存在，其激进的言行不利于主流文化的宣扬，而国家公祭日的确立有利于规避不必要的社会冲突，将“盲目爱国”引导为“理性爱国”。 文学院 2019级同学莫雪霈：今天上午看完公祭仪式，听完习总书记讲话后，我的感触特别深。我认为历史不可遗忘，黑色残忍的记忆随着安魂曲，随着时间的流逝，在一场岁月苦难的积雪里，留下一道深深的鸿沟。这样践踏人类生命的暴行绝不能被重演，我们肩负的使命和责任，会时刻唤醒我们的忘却和麻木，以史为鉴，青年自强，开创未来。 传媒学院2019级同学王思哲：我们13文管专业昨晚在北操场，摆放蜡烛、默哀、放飞孔明灯，以此来铭记历史。但这不是为了埋下仇恨的种子，更不是为了沉浸于过去的世界，而是为了知耻后勇！不懂得以史为镜，就没有未来！我们应始终铭记一句话：为中华之崛起而读书！ 经管学院 2019级同学杨茜：历史没有如果。日军在南京实施大屠杀到今天，已经整整77年，却依旧没有办法抹去历史在血液中的沸腾。第一个全国公祭日，听完了习近平总书记铿锵有力的讲话，作为当代大学生，我们要以屈辱的百年史为警钟，为中华之崛起而努力奋斗！ 政治学院 2019级同学杨光宝：历史的车轮会带走烽火硝烟，而漫漫长河却烙下生命的印记。铭记历史是为了以史为鉴而奋发向前，缅怀逝者是对生命的应有尊重和对历史的慨叹。勿忘国耻，警钟长鸣。国富民强，热爱和平，每一个青年人都应该一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。 体育学院 2019级同学胡婧：今天上午我先后观看了电影《南京！南京！》以及国家公祭仪式的直播，十分压抑和痛心。今日，我们以国家的名义祭奠，是为了告祭遇难同胞，是为了所有人一生都能铭记历史，缅怀历史的苦难，唤起对生命的敬意，是为了在痛感中砥砺前行、祈愿和平。 今年月13日，是全国人大常委会将月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第一个国家公祭日。近日，XX县教体局积极围绕国家公祭日开展系列活动，让学生真切了解历史，增强忧患意识和自强精神，把社会主义核心价值观“爱国”化为实实在在的行动，使学生树立正确的历史观、价值观，激发广大师生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。 一是用好一本书。根据省教育厅统一要求，从今年起，在五年级品德与社会，初二、高二历史学科课程中用3课时专题学习《南京大屠杀死难者国家公祭读本》，各校组织班主任及相关学科教师详细了解“公祭日”活动背景，认真研读读本，精心组织备课，制定授课计划，组织学生开展学习讨论活动，并将读本内容有机融入相关课程，在学科教学中予以深化和推进。 二是讲好一次话。在月13日公祭日前后，各学校将组织一次国旗下讲话，就国家公祭日由来、意义，对全校师生进行广泛宣传教育，确保活动落到实处。并利用黑板报、宣传栏、校园广播、墙壁文化等进行宣传，让学生了解南京大屠杀的历史。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3d0bc5a0622192e453610661ed9ad51f11d5415.html