龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新时期高校财务管理教学理念的创建研究 作者：欧洳彤 来源：《今日财富》2018年第30期 随着社会经济的发展与教育改革的推进，新时期背景下，学校财务管理教学任务变得繁重，对于高校财务管理教学理念的创建需要从科学角度出发。基于此，本文以新时期高校财务管理教学理念作为研究对象，分析传统的高校财务管理教学理念引发的问题，结合问题的产生分析原因，分别从教学过程最优化观念、教学任务目标导向等方面详细阐述新时期高校财务管理教学理念的科学创建，从而推动教学改革，创造良好的教学氛围。 一、引言 新时期高校财务管理教学理念主要强调课程理论与方法的传授，在新时期高校财务管理考核中，对于课程考核也更加倾向于能力测试。因此，为了缓解当前的就业竞争压力，帮助学生毕业后更加积极地参与人才竞争，学校内教师在授课的时候要以理论和方法的传授作为己任，帮助学生形成独立思考的能力，主动分析问题，积极解决学习中遇到的问题。 二、传统高校财务管理教学理念引发的问题 受到传统教学方式的影响，高校财务管理教学理念引发的问题具体如下：（1）传统的教学方法过于陈旧，教师在授课的时候很难引起学生的学习兴趣。受到传统教学理念的限制，学生不得不在填鸭式教学模式下学习，这种学习模式导致学生在学习财务管理内容的时候无法形成主动的思维逻辑，没有足够的时间思考课堂信息，只是单纯的回忆教师讲解的内容，被动的学习模式不利于学习成绩的提高，对于财务管理的知识探索也停滞不前；（2）过去传统的教学手段过于单调，财务管理教学信息传递速度慢，信息量有限，虽然很多高校也会使用多媒体技术进行财务管理教学，但是教师没有认识多现代化教育技术的真正意义，没有发挥技术的辅助作用，授课的时候依旧是传统的模式，学生对于财务管理的学习依旧停留在传统的学习阶段；（3）传统的财务管理教学口径过于呆板，长时间教学下，无法满足学生对个性化学习的需求。高校财务管理教学中，依旧使用统一的考试方法与评分方法，“一刀切”的教学模式无法提升学生的综合素质能力，更无法实现学校的特色教学与素质教育。 三、新时期高校财务管理教学理念的科学创建 （一）实现教学过程最优化观念 将教学过程最优化理念深入到新时期高校财务管理教学理念中，该理念最早是上个世纪八十年代提出来的，该理念借助系统工程的思想方法，运用在现代化教学领域中，并取得良好的实践效果。首先，新时期高校财务管理教学理念中可以体现出创造性特点，要求财务管理教师龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 运用最优化理论，重视学生的个性化发展，合理规划教学任务，科学选择教学内容，创新教学方法，利用多媒体软件提高学生的理解能力；其次，新时期高校财务管理教学理念中可以体现科学性特点，在教学过程最优化理论中能够反映出人类对实践活动的重视，在一定的社会条件约束下，人们会希望自己的工作效果达到最好，因此，财务管理教师也可以使用这种方式让学生形成自我约束意识，提高学习成绩，提高课堂效率；最后，新时期高校财务管理教学理念具有完整性的特点，使用教学过程最优化理论进行教学，将现代化教学方式与传统教学方式区别开来，完整且明确的确定教学任务，规划科学教学方案，组织财务管理教学教育过程，教师在教授的时候要与学生学习保持一致。 某学校财务管理专业教师从区块链的原理讲起，用通俗易懂的语言，为大家简明扼要地介绍了区块链的发展历史、现状及未来发展趋势，重点讲解了区块链的特点、功能及其在财务管理中的应用。区块链数字授权、分布执行、智能合约、信息保证等功能，为企业大规模分散式交易、资金往来、价值管理等提供了广阔的前景。最后，该教师跟2017级MBA 学员进行了热情互动。学员们纷纷提出了他们所关心的问题，教师热情解答，为学生们答疑解惑。 （二）形成教学任务目标导向 高校财务管理教学理念的科学化可以激发教师的教学热情，推动更加丰富多彩的教学活动，进一步形成教学任务目标导向，有利于高校财务管理教学理念更好的落实。在这其中，教学方法、教学手段的转变是高校财务管理教学理念改革的关键，建议高校财务管理专业进一步组织企业财务活动、财务关系处理相结合，通过学校与企业之间的合作，实现高校财务管理教学理念的落实。教师在教学的时候，应该从长远的目标看待，为学生们明确讲述企业的理财目标是实现企业的可持续性发展，并且在一定范围内的风险中帮助企业价值可以在最短时间里完成积累。教师帮助学生明确财务管理学习目的，按照该目的制定学习策略，带领学生进行具体的财务管理活动，鼓励学生前往企业进行实践与学习，通过实践加深对学科的认识与理解，在实践中提高自身实力，尽快掌握财务管理学的理论知识与分析方法，有利于学生毕业后更好的加入到人才竞争中，形成自身竞争优势，从人才中脱颖而出。 以云计算、大数据、人工智能等新技術正加速向各个领域渗透，催生了以新产业、新业态、新商业范式为代表的新经济的蓬勃发展，如何应对财务转型对财务管理会计人员的需求变化成为院校关注的焦点。财务管理已由过去的单一学科，转变为跟云计算、大数据、人工智能等技术融合的复合型学科，因此，教师也要提升自身的专业素质，丰富知识储备量，提升专业知识应用水平，以自身能力教育学生，让学生在学习的时候顺应时代的潮流。 四、总结 总而言之，随着社会的进步与发展，为了提高学生的环境适应能力，新时期高校财务管理课程必须注重实践能力的提高，掌握文献检索与资料收集的学习方法，提高调查与研究能力，龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 了解财务管理学科的发展动态，从而提高自己的学习成绩，提高教师的课堂效率，营造良好的课堂学习氛围。（作者单位为重庆师范大学涉外商贸学院） 作者简介：欧洳彤，女 ，汉，1989.11， 财务管理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c47af46ccd84b9d528ea81c758f5f61fb73628d8.html