教案格式的标准模板 [教学目标] 应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测. [教学重点] 不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点. ［教学难点] 要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。 ［教学方法] 不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与，注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。 ［教学过程］ 这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计. 要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。 教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法. 要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确. 教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识.要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异,加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。 教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。 [布置作业］ 应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4b7c79701d276a20029bd64783e0912a2167ccb.html