中班语言小蜗牛走过四季教案反思 这是中班语言小蜗牛走过四季教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图： 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。 2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。 3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。 活动目的： 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、让幼儿了解四季的不同特征。 3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。 活动准备： 1、轻缓的钢琴曲 2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶 3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景 4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。 活动过程： 1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛） 1）.请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢） 2）.请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》 1）.请幼儿畅谈四季的不同特征2）.讲述故事《小蜗牛走过四季》 3）.请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》 1 a.个别复述 b.集体复述 c.比赛复述 4）.角色表演《小蜗牛走过四季》 3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？ 4、创编故事。 5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 相关文章 《中班分享阅读教案：生日气球》：中班语言活动X教案主要包含了目标，准备，过程等内容，引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班分享阅读生日气球教案吧。 《中班语言：谁敢嘲笑狮子》：中班语言活动谁敢嘲笑狮子教案主要包含了活动设计1，活动设计2等内容，懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言谁敢嘲笑狮子教案吧。 《中班语言教案：我有一个家》：中班语言活动我有一个家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言我有一个家教案吧。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4d94b6c757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fa3.html