大家想一下儿童画构图的要求,总结简笔画给单词或故事配图的步骤 一、教学目标： 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能够掌握人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.对如何画出人物的动作和节奏的初步感受。体验简笔画的乐趣 二、教学重难点： 难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 重点：画出人物动作 三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等 四、教学过程： （一）导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2.老师画了一条直线，问:猜猜老师这次画了什么？ 3.今天，老师将教孩子们用简单的圆圈和线条创造有趣的小人。 （二）新授 1.课件配乐展示了课本第34页的人物动作简笔画和村庄地图。先欣赏一下，然后告诉我图中的人物在做什么，怎么看出来的。 2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图） 老师:同学们，你们认为这两幅画中的人物有什么不同？哪幅画比较简单？(学生回答) 老师:那么，这些人物是怎么画出来的呢？首先，我们要知道人体是由哪些部分组成的。(展示课件:由头部、躯干和四肢组成) 3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。 （三）想一想，猜一猜 师:看老师放的木偶人，猜猜是什么动作。请上来表演这个动作。(学生表现) 老师:我们能看到这个动作是因为我们的手和腿的关节在动。弯曲的程度不同，你可以假设千变万化的动态。 （四）初步尝试练习 1、（课件出示图片） 老师:老师，这里有一张图片。请根据图中人物动态尝试画一个素描师。老师让五个学生在黑板上画一幅画，其他学生请在图画书上画。(学生画画) 2、教师点评 简单点评，鼓励为主。 老师:老师，这里我们也根据这张图用简单的笔画出了两个人，让学生比较一下哪个更形象。(课件显示图片) 2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。 （五）学生作业 师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。 课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！ (课件有图片)老师会在课堂上指导你。 （六）作业评价 1.邀请学生展示他们的作品，他们将对自己和彼此进行评价。 2.课件展示了老师是怎么画的。 （七）拓展学习 1.简笔画在我们的生活中被广泛使用。 2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。 （八）课堂小结 一个小圆圈，几条长短线，简笔画，不同的姿势。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c563d17780c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b340.html