培训总结要求
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培训总结要求 培训总结要求： 1、培训总结内容要结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获; 2、培训总结的撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨,标点符号使用正确合理; 3、培训总结500字左右; 注意事项： 提交培训总结时,使用用户名和密码登录后,点击菜单栏“提交培训总结”提交即可; 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交,字号请选择“Medium”;最好先在word里编辑好,再提交到答题框,操作不要超过20分钟 “培训总结”等级的评价标准 1不合格的标准：有抄袭现象；不符合“培训总结”的撰写要求；学习收获肤浅；对经验总结没有思路; 2合格的标准：基本符合“培训总结”的撰写要求；简单说明了学习收获,经验总结基本符合实际; 3良好的标准：在合格的基础上；详细阐述了自己真实的学习收获和启示；语言流畅; 4优秀的标准：在良好的基础上；总结中体现了将培训所学知识应用于实践的收获,总结的经验具有较强的借鉴意义,文字简练、语言流畅; 培训总结 作为高中教师,通过网上学习交流,使我增长了知识,开阔了眼界,提高了自己的业务水平;在此,我要感谢专家们的精彩讲座,我从他们的讲座中全面系统地学习了 1、 新课程理念下的高中语文课教学 明确了语文课在新理念下的性质、教材的设计思路、课程模块的建构方式、必修选修模块内容整合的共同要求、教材的突出特点等;、 2、 明确了高中语文诗词鉴赏和梳理与探究的教学研究 明确了古典诗歌在民族文化传承上的重要地位,了解了“写景抒情”的歌与古人的关系,明确了“写景抒情”专题教学体现课程标准的要求 ;“梳理探究”是一种综合性学习活动,教师要自觉地在教学中落实学生学习方式的改变,帮助学生学会“自主、合作、探究”式的学习; 3、 明确了高中新课程语文高考试题命制趋势研究 明确了命题策略的介绍,考试是检测和评价教学质量的重要手段;命题是为了实现评价目的而制作评价工具的过程;评价工具好坏,直接影响评价结果,进而反过来影响教师的教学方式和学生的学习方式,影响教育教学质量;因此,制作评价工具至关重要; 还有从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧,上好语文课的策略和方法；从大家的讨论中我获得了更多的见解;通过学习,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾;通过学习,我受益匪浅,感受颇多,下面来谈谈体会： 一、研读新课标,把握教材,立足课堂; 作为一名教师,在教学前首先要知道如何备课,读懂教材;在这一阶段的培训中,我在专家的引领下,就新课程背景下的教学实施,新课程标准的理念与追求,教材内容解析和课例分析等内容进行学习;从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读每节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些思想方法、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读;还要研究教学方法,突破重点和难点;在认真阅读教材和研究学生的基础上,确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破;通过培训,有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5ee9b04bd1e650e52ea551810a6f524cdbfcb60.html