高校教师师德师风 一、高校教师的师德师风 1、尊重学生：高校教师要以真诚的态度，来尊重学生的个性。应该尊重学生的自主思考，充分尊重学生的独立精神，尊重学生的知识和思想，尊重学生发展的自由意志，承认他们的合理要求和适当的批评。 2、勤于思考：高校教师要求勤于思考，时刻深刻思考自己所从事的教学内容，如何将知识传授给学生，以及如何鼓励学生，如何培养学生的独立思考能力，以及如何培养学生的独立精神，以鼓励学生大胆尝试，勤于思考，使他们在学习过程中有更加高的学习成果； 3、尊重学生的权利：高校教师应尊重学生的权利，不得超越学生的合法权利，不得利用职务之便侵犯学生的合法权利和其他不正当行为，认真履行职责，维护学生的合法权益。 4、正确引导学生：高校教师应正确引导学生思考问题，加强学习，及时对学生的行为和思想进行正确引导，让学生学会独立思考，培养良好学习习惯，提高学习能力，有条不紊地学习，大胆创新； 5、言行一致：高校教师在校内的行为应当与言论一致，不得越轨，不得教学计划外的行为，不得违反礼仪，不得违反学科教学现行的规范，也不得对学生课外活动要求过多，应尊重学生的个性，给学生以充裕的精神空间。 二、坚持师德师风 1、建立规范：认真审核教师的学术、道德素质，严格贯彻考核、招考等制度，建立师德师风考核制度，结合教职工考勤、日常行为表现等综合考核，加强师德，提高师德师风。 2、加强警示和教育：高校要以“教师准则”等方式，全面加强教师师德和专业素质的教育，重视教师违反师道行为的警示，建立师德师风警示考核制度，让教师本着正确的业务概念，注重专业素质的自觉性； 3、加强师德监督和考核：高校要定期对教师行为进行监督，严格实施师德自觉考核，让教师以最佳实践举止引导学生，引导他们正确认识个人权益和责任； 4、实施奖励制度：实施师德师风与民主政治的奖励制度，表彰实践讲道德、灌输正能量的教师，引导教师要前瞻性，站在师德师风的高度上完成自身使命； 5、加强人文教育：要加强主旨教育，引导师生站在文化的高度认识人性，以认识高尚的师德，加强师德教育，推进学校道德文化建设，以人文理念支撑教育，培养具有正确价值观念和行为习惯的师生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c65f380f3f1ec5da50e2524de518964bcf84d2ff.html