个案观察记录：一个内向又倔强的小男孩 观察人： 观察时间： 观察地点：大四班教室 观察对象：XX 观察记录： 新学期已经开始了，我们班来了几个新朋友，其中有个小朋友特别的引起了我的注意，他叫XX，他的性格比较内向而且还很倔强，都已经开学三个周了，他还是不善于和老师交流，XX平时在班上也不会主动跟小朋友玩，甚至不做早操。有一次在上音乐课的时候小朋友都在认真唱歌，唱得很开心，这时，我看见他就在板凳上静静的坐着，嘴巴也不动，我就问他：“为什么你不唱歌呀?”问了半天也不说话，只是点头和摇头，不管你怎么问他都只是点头和摇头，我说：“老师都在用嘴巴和你说话，你却不说话，那是不是很没有礼貌，如果你和老师说话的时候老师也不说话，只是对你点头摇头那你肯定也会觉得老师没有礼貌。所以当别人在和你说话的时候你也应该去回应别人，你觉得老师说的对不对呀！”他终于开口了，他说：“对！”接着又说：“因为我不会唱，所以不想唱。”我说：“那老师在教你唱歌，好吗？”XX小声的说：“那好吧！”接着他就跟着老师轻轻的哼唱了起来。在之后的教学活动中我会对他进行个案追踪观察，希望有所改进。 反思：性格内向的孩子喜欢独来教师应该给予更多的关心，要多与他的家长他进行沟通和配合，如果在交往过程中如果遇到什么困难，教师要及时发现，以免在交往中受到挫折而失去交往的信心，多关注他们，多帮助他们，相信一定会有很大的进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6ad17acff4733687e21af45b307e87100f6f8c7.html