(完整word版)词语的分类和排列 教师 姓名 学科 课题名称 教学重点 教学难点 学生 姓名 年级 学管 教材版本 上课时间 人教 词语的分类和排列 词语的分类和排列 找出词语之间的相关相对关系 一、词语的分类 现代汉语的词汇丰富得难以计数，但我们采用不同的方法，就可以把这些词语进行归类。常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 （一)按词语的性质归类。 例如：天空、草地、黑板、苹果、茶杯等是名词，跑、看、思考、夸奖、睁开等是动词，高大、矮小、灵活、丰富、狡猾等是形容词。 (二）按感情色彩归类. 例如：果断、聪明、全神贯注、一丝不苟等是褒义词,武断、愚蠢、张牙舞爪、自高自大等是贬义词。 （三）按事物的类别归类. 例如：苹果、梨子、桃子、葡萄等是水果，柳对、桃树、小麦、棉花等是植物，钢笔、直尺、圆规、三角板等是文具。 (四)按词语的使用范围归类。 例如:舍己为人、视死如归、奋不顾身、坚贞不屈等是描写人物品质的，垂头丧气、聚精会神、神采奕奕、愁眉苦脸等是描写人物神态的，碧波荡漾、悬崖峭壁、水流湍急、金碧辉煌等是描绘景物的,淙淙、呜呜、哗哗、叮咚、劈劈啪啪等是描摹声音的. 二、词语之间的关系：另外分清词语之间的关系有利于我们正确的排列词语，培养逻辑思维能力。 1、包含关系。如“学生"与“小学生”这两个词,“学生"是一个类别，它包括了大学生、中学生、小学生，“小学生”被包含在“学生”里面. 2、整体与部分（或部分与整体）的关系。如：身体、上身、头部、嘴、牙齿。 3、长幼关系。如:侄儿、叔叔、伯伯、爷爷。 此外，还有并列、大小、长短、时间等多种关系。 词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑. ［举例】 1 (完整word版)词语的分类和排列 例1 把不属于同一类的那个词划出来。 茄子 青椒 西红柿 西瓜 萝卜 例2 按照从小到大把下面的词语重新排列。 羊 哺乳动物 山羊 动物 【解答】 把学过的词语，根据它们所表示的事物的不同性质、特点、用途和关系等。把它们分成几大类，这叫作词语的逻辑归类。比如：稻子、小麦、玉米、高粱属于粮食这个大类；苹果、梨、桃子、蜜橘都是果实,可供人们食用,属于水果这个大类。用归类的方法，可以把不同类的词语挑出来。比如例1，茄子、青椒、西红柿、萝卜都属于蔬菜类，而西瓜属于水果类，不属于蔬菜类。因此，例1就可以把“西瓜”划出去。 一个事物属于某一种类，而这个种类又常常属于更大的种类,这就需要更细致地归一归。比如例2，山羊是羊的一种,属于哺乳动物这个大类；而哺乳动物在整个自然界里又属于“动物”这个大类。因此,把例2按照从小到大的顺序重新排列，应该是山羊—-羊——哺乳动物——动物。 词语逻辑归类的练习，有助于我们进一步明确词语的意思,弄清词语之间的联系和区别,而且有助于我们锻炼思维，在说话和写文章时把思想表达得更加准确严密。 我们学会了给词语归类，在说话和作文时，就不容易犯分类不当、排列混乱的毛病。 练习： 一、用 划出不是同一类的词： 1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟 3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》 4、矮 懒 高 胖 瘦 5、米饭 稻子 面条 包子 大饼 二、找出每组适当的答案,在下面画一条横线： １、剪刀对布匹 锯子对 (１）水泥 （２)木材 （３）椅子 （４)砖头 ２、花卉对公园 化石对 （１）商店 (２)礼堂 （３）博物院 (４)图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木 （２）花朵 （３)幼芽 (４)树根 ４、声音对耳朵 味道对 （１)香甜 (２）口腔 （３）牙齿 （４)舌头 ５、绿色对颜色 铅笔对 (１)文具 （２）钢笔 (３）木头 (４）铅笔盒 ６、工人对机器 战士对 (１)坦克 （２）大炮 （３）机枪 （４)武器 2 (完整word版)词语的分类和排列 ７、良药对苦口 忠言对 (１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳 （４）悦耳 ８、成果对努力 收获对 （１）除草 （２）播种 (３）施肥 （４）耕耘 ９、早晨对朝阳正如黄昏对（ ） 10、雨天对潮湿正如晴天对（ ） 11、失败对痛苦正如成功对( ） 12、开始对结束正如元旦对( ） 13、陌生对熟悉正如随便对（ ） 14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ） 三、把词语按一定顺序排列： １、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（１）班 ２、准备活动 领奖品 冲到 起跑 ３、全部 没有 少数 一半 多数 ４、头部 身体 上身 牙齿 嘴 本节课教学计划完成情况:照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ 学生的接收程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 课后记 教师建议: 备注 学管师和家长需配合事项： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6be8d6e53e79b89680203d8ce2f0066f43364ee.html