顺河小学二年级数学上册第五单元 2~5的乘法口诀 教案 《回家路上》教案 1课时 学习目标 1.结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中，进一步共固2~5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。 3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 学习重点和难点 1.重点是回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”相关内容。 2.难点是提取图中有价值的数学信息，能用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教学准备 幻灯片。 教学过程 一、情境导入 可用讲故事来导入，比如，森林里的小动物们生活更和谐了。这不，森林小学已经放学了，我们去看一看，好吗？ 二、引导观察，选择信息，探究问题 在说故事中引导学生观察思考，然后汇报图片中的数学信息，有选择地展示一些学生提出的问题。在具体的情境图中能够迅速而全面地发现数学信息，对于正确解题是非常重要的。 1.小组合作，先在小组内交流提问题，自由解答。稍复杂的进行适当的板书并共同解决。 注意： ①观察尽量做到有序，从远及近，由上及下，由陆到水或者以自己喜爱的动物为序等等。同一事物角度不同表达过程会有别。 ②问题的解决不要拘泥于乘法，其它方法也可。 ③观察读取信息力争做到“相关联不遗漏”、“相关联无偏差”、“明确需要解决的问题”。 2.列举部分可能出现的常见问题。 3.汇报、交流。船上一共有多少只小猫？说一说像怎样想的？（小猫的信息，用到了什么乘法口诀，口诀表达了什么意义等） 左笑脸触发器对应：行；右笑脸触发器对应：列。根据学生说的对应打开其乘法意过程与分析 1 顺河小学二年级数学上册第五单元 2~5的乘法口诀 教案 义。 4.先让学生说一说算式“2×6”表示的意义，再引导学生找一找哪个情境表示“2个6”或“6个2”。 三、联系生活情境，提出解决问题 1.练一练P41页第1题。这道题和例题类似，升华之地可放在最后一项。 2.练一练P41页第2题。让学生比较下同样是一段线段，表示的数量相同吗？数线图是常用的直观模型，引导学生读懂。 3.练一练P41页第3题。以横一行一行的数与以竖一列列的数都可以，但表示的意义不同。 4.练一练P41页第4题。生活情境题。 四、本课小结与评价 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 过程与分析 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c713e106306c1eb91a37f111f18583d049640ff5.html