《富饶的西沙群岛》说课稿 王口镇第三小学 教师：缴璇 人教版三年级语文学科上册 一、说教材 本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱和对祖国的热爱之情。本篇课文是学生学完古诗两首《望天门山》与《饮湖上初晴后雨》后的首篇白话文写景文章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。 选编这篇课文的意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。基于三年级学生的实际情况和认知特点，这篇课文分两个课时来完成。在第一课时的时候我主要进行识字教学，引导学生阅读课文，抓全文中心句“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方”提纲挈领，为第二课时打下基础。第二课时主要带领同学们有感情地朗读课文，积累优美词句，初步体会首尾呼应、“总分总”的写作方法，激发同学们热爱西沙群岛的心情。 二、说教学目标 根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标： 1.知识目标: 有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。 2.能力目标： 积累好词佳句，能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。 3.情感目标： 读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。 三、说教学重难点 教学重点是在读中想，想中悟，感受西沙群岛的美丽和富饶，教学难点让学生初步了解文章采用总-分-总的写作方式和首尾呼应的写作手法。 四、说课前准备 1、搜集一些有关西沙群岛及其物产的图片、文字资料。 2、通过上网查资料了解西沙群岛。 3、制作多媒体课件 五、说教法学法 方法是打开知识大门的金钥匙。新课标倡导学生是学习和发展的主体。语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。 本课我将采用以下教学的方法： 1、自主学习法。让学生自主读课文，带着问题和好奇去文章中寻找答案，把学习主动权交给学生。 2、合作探究法。我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，说说读懂了什么，哪些地方没有读懂。 3、质疑法。学贵有疑，教学中要有意识培养引导学生质疑问难，培养学生发现问题，提出问题，逐步到自己能解决问题。 六、说教学过程 第一模块——导入新课，激发兴趣。 蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。然后带领大家回忆上节课的内容，努力让同学们感受到自己真的是在游览美丽的西沙群岛。 第二模快——自我阅读，扫清障碍。 考虑到三年级孩子的认知特点与心理特点，他们对一组图片，或者一段文字会产生很多自己的想法。为了充分体现新课程改革后学生主体地位的回归，本堂课的后续知识讲解中，我始终以引导者的身份引导学生进行学习，让学生自己发现问题，解决问题。 在第三段，我主要向孩子们展示了不同海底生物的图片，在激发同学兴趣的同时，引导他们自主发现特点。 在学习海底鱼儿的时候，我将给予学生更多朗读时间，本段是全文的重点段落，讲解时间可以较其他段落长。本段学习的重点是让学生理解“成群结队”“多得数不清”和“西沙 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c814489be87101f69e3195eb.html