成长与成才 ——《西游记》名著阅读之孙悟空教学设计 教学目标： 1、通过画思维导图，梳理孙悟空的成长节点，跳读《西游记》中相关的重要内容。 2、精读品析孙悟空的三个重要阶段，感悟孙悟空的成长变化。 3、感悟孙悟空成长的背后所蕴含的成长的真正意义。 教学重难点： 重点：精读品析孙悟空的三个重要阶段，感悟孙悟空的成长变化。 难点：感悟孙悟空成长的背后所蕴含的成长的真正意义。 教学过程： 一、导入 同学们，《西游记》我们读完了，在被《西游记》中魔幻曲折，富有喜剧效果的情节紧紧吸引的同时，更为孙悟空每每战胜强大的妖魔而欢欣激动。阅读这本书的过程，也见证了孙悟空一路成长的过程，孙悟空的形象可谓是深入人心，今天我们就围绕着孙悟空的形象和成长来展开学习。 二、学习任务一：跳读梳理成长节点 课前，我们下发了阅读任务单，要求同学们跳读本书，画一个思维导图来梳理孙悟空的成长节点！下面几张就是课前老师收回来的同学做的导图（PPT），大部分同学都做的非常不错，根据统计，同学们的思维导图都关注到了这几个成长节点（PPT）：石猴出世，拜师学艺，龙宫寻宝，自封齐天大圣，大闹天宫，被压五行山，西天取经，修得正果。 既然大家都选择了它们作为成长节点，就一定有选择的理由，请同学来说说：为什么这几个内容是重要的成长节点呢？ 预设：石猴出世，因为如果没有这个节点，就不会有后面的故事。 拜师学艺，悟空在这里学会了很多本领，如果不习得七十二般变化，那它就是只普通的妖猴。 西行取经，在这条路上，悟空它们遇到了各路妖怪，经历了各种磨难，才能取得真经，成佛成仙。 龙宫寻宝，悟空在这里寻到了金箍棒，战斗力又提升了。 …… 设计说明：本环节从梳理成长节点切入，贴近学生的学习起点，口小乾坤大。选取的八个成长节点，前后贯连了故事的始终，既梳理了故事情节，也锻炼了学生概括的能力，以此来确定节奏，引导学生进入《西游记》学习的情境。 1 三、学习任务二：精读关键成长阶段 过渡：同学们，看来你们对孙悟空的了解真不少啊！现在，我们就来具体探究拜师学艺，大闹天宫和西天取经三个阶段，进一步来研讨孙悟空的成长吧！ 1、阶段一：拜师学艺 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。 众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？” 猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。” 众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” 猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦 身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？” ——第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 我请一组同学来演读一下这个片段，其他同学思考：用一个词或短语来评价：好一只（ ）的石猴。 预设：好一只深谋远虑、好不知足的猴子。 小结：文中的猴王说，我有一点儿远虑；众猴说，大王好不知足！我们在这只石猴身上看到了一颗不满足的心，正是这种不知足的性格，让他不断地告别过去的自己，不断冒险，不断挑战。 请用悟空的名称改编《猴哥》这首歌，梳理悟空的成长变化： 猴哥，猴哥，你真太难得，本是山中一（ ），一跃成为（ ）。 猴哥，猴哥，你真了不得，漂洋过海去寻师，学艺得名（ ）。 猴哥，猴哥，你真太难得，一身功夫显神通，官封（ ）不满足。 猴哥，猴哥，你真了不得，（ ）看桃园，大闹天宫慑天庭。 预设：石猴、美猴王、孙悟空、弼马、齐天大圣 师：悟空这一段的成长经历告诉我们，他成长的动因是什么？ 预设：是自己不满足的心理，是自己的上进心，是积极向上的精神。 小结：是的，不满足就是悟空成长的先决条件。鲁迅也曾说过：“不满是向上的车轮。”这里的“不满”是积极向上的，因为不满足，悟空学得了一身的本领。 2、阶段二：大闹天宫 拜师学艺归来的孙悟空并没有洋洋得意，也没有贪图享受，而是开始训练猴子们操演武艺，习得真本领，又想方设法为猴子们和自己觅得称心的武器，壮大花果山的事业。既然在花果山过得潇洒又自在，孙悟空为什么答应去天庭？又为什么离开天庭呢？请结合以下片段，谈谈你的想法。 金星径入当中，面南立定道：“我是西方太白金星，奉玉帝招安圣旨，下界请你上天，拜受仙箓。” 悟空笑道：“多感老星降临。”教：“小的们，安排筵宴款待。”金星道：“圣旨在身，不敢久留，就请大王同往，待荣迁之后，再从容叙也。”悟空道：“承光顾，空退，空退。”即唤四健将分付： “谨慎教演儿孙，待我上天去看看路，却好带你们上去同居住也。”四健将领诺。 ——第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 2 预设：去天庭，悟空自己说是为了去看看路，好带上猴子们都去居住，这是他的美好心愿。但悟空洒脱来源于胆大，更来自于他的底气，因为他有真才实学，这些都是靠他的勤奋苦学得来的。他觉得自己足以在这个世界立足，足以得到大家的认可。像极了刚进入社会的有志青年。但现实狠狠打脸了，悟空并没有得到重用，在人才荟萃的天庭里，大家都是身怀绝技之人，又怎么看得上一个猴子呢。也正因为自尊心受挫，悟空愤而离开，其实这与他过高的期待和较少的社会阅历有关。 小结：心高气傲的悟空并没有找准自己的位置，虽然拥有美好的理想，但是现实却狠狠打了他的脸，理想和现实可能是有着遥远的距离的。初出茅庐的他分外不服，于是自封为齐天大圣，最后大闹天宫，虽然很多人佩服他敢于挑战权威，但是他最终还是为他的狂妄付出了代价，孙悟空被如来佛祖压在五行山下了。 师：五行山下五百年，沧海桑田，在这漫长的岁月中，你觉得孙悟空悟出了什么道理呢？请你以第一人称，参考“五行山下五百年，回想大闹天宫的往事，我万分感慨……”这句话为开头，展开想象。 预设：我追求名利，看重官职，我以为凭着自己的本领，可以实现“皇帝轮流做，明年到我家”。狂妄猖獗，自高自大，目空一切，显然我错了，我简直不知天高地厚，人外有人，天外有天，我还是要保有一份谦虚和尊重。我一定改邪归正，以后做事一定更冷静、沉淀、自知。 小结：看来，五行山下，孙悟空明白了他需要谦逊冷静，狂妄自大只会令他付出了惨重的代价，看来孙悟空真的是成长了，他第一次开口求救，请求菩萨救他，并表明他已知悔，望菩萨指条门路，情愿修行。 3、阶段三：西天取经 师：后来孙悟空在菩萨的点化下，拜唐僧为师，孙悟空在师傅唐僧的带领下，走上了西行取经、一心向佛的道路。这一走，就是十万八千里，这一路上，因为孙悟空和唐僧两人在性格、观念上的不同，经常会产生一些矛盾，最明显的就是孙悟空被误会后的三次离开取经队伍。 活动一：精读第十四回片段 一个唤作眼看喜，一个唤作耳听怒，一个唤作鼻嗅爱，一个唤作舌尝思，一个唤作意见欲，一个 唤作身本忧。 他（悟空）见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西 天，不必恁般唠叨恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一跃，说一声“老 孙去也！”三藏急抬头，早已不见。 ——第十四回 心猿归正 六贼无踪 阅读以上片段，孙悟空第一次离开，是因为棒打六毛贼，划出悟空打死六个贼人后的语言、动作等方面的描写，思考：我看到了一个（ ）的悟空。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9b8fcf89a8fcc22bcd126fff705cc1755275ffd.html