章节（课题）名 称 3．2海报设计 学时 2----2 总课时 9 知识 引导学生对自己收集的海报实行分析，了解海报的特点及基本表现手段。 技能 三维目标 情感态度通过对海报的欣赏与设计，提高学生的审美情趣。 与价值观 项目 内容 教学海报的设计过程与基本要求。 重点 教学海报设计的创意。 难点 教学内容及问题情境 一、欣赏导入 多媒体播放海报图片。 二、互相研讨 结合欣赏组织学生对自己收集的海报资料实行讨论: １、海报的作用 ２、海报的特点 ３、构成海报的主要要素 ４、设计者是怎样选择素材来完成自己和设计意图的（怎样才能有好的创意）。 三、尝试练习 教师提供运动会海报的相关图片、文字资料，学生实行组合练习。 四、教师示范，创作指导 1、教师示范海报的设计过程和海报绘制的相关技法并强调海报设计的要求。 2、根据学生的草稿情况，进一步引导学生理解特定内容（如运动会）对海报的要求和影响。 五、学生创作及作业展评 1、提出作业要求: （１）、能明确传达主题 （２）、构思新颖 （３）、注意构图尽量简洁，画面要求完整，标明活动时间、地点等。 2、教师就所提出的作业要求实行点评 六、课后拓展 过程 了解海报的设计过程和绘制特点，并能制作简单的海报。 方法 解决措施 交流所收集到的相关资料； 交流所收集到的相关资料； 教学过程设计 学生活动 感受海报艺术简单、强烈、尖锐的艺术美感。 交流所收集到的相关资料（如图片、文章等）并讨论、总结 学生通过练习进一步掌握海报形象简单、色彩清晰的特点及采用平面设计的基本表现手段 学生选择创作内容，结合自己收集的参考资料及创作素材实行构思起稿。 设计意图 了解海报的特点及基本表现手段。 了解海报的设计过程和绘制特点。 通过对海报的欣赏与设计，提高学生的审美情趣。 教学札记 媒体播放海报图片实行欣赏，激发学生课后研究的兴趣。 欣赏、交流 个 性 化 教 学 为学有余力学 生所做的调整 为需要帮助的 学生所做调整 3.2海报设计 1、海报的特点； 板书 2、海报的作用； 设计 ３、构成海报的主要要素 ４、设计者是怎样选择素材来完成自己和设计意图的 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca09e3b6d9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e4e.html