习作是语文教学的重要组成部分，也是语文教学工作中的重难点，我们作为一所几乎都是留守儿童的农村小学，农村小学生接触的新鲜事物少，课外阅读量较少，所以他们的作文内容比较空洞，立意不深，总体水平有待提高。我根据自己的教学经验，感觉可以从以下几个方面入手 一．选材要突出真情实感，写出自己的特色。自己了解的人，事，物才能写得生动具体。作为农村的孩子，描写一些农村生活的选材，选择一些自己亲身经历的活动，抓鱼，下河游泳，一次干农活的体验等等，有 二．积累素材，学而致用 正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”我的意思是不仅要读的遍数多，读的数量也要多，这样一来写起文章来，才胸有成竹，得心应手。在读的过程中，还可以提倡模仿，即使一开始是机械翊的模仿，也可以给与表扬与肯定，有利于兴趣的培养。 三．多些表扬，少点批评 我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣。 四． 多写在平时的作业中可以布置写日记，从句到段，再从段到篇，一步一个脚印。日记不仅可以帮助孩子记录自己难得的童年时光，而且对提高写作水平大有益处。 五．教材培养学生的想象力 六．创新思维的引导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/caa0511acaaedd3383c4d39a.html