《生死攸关的烛光》教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地维护情报的过程。 2．通过对人物语言、动作、等活动描写的体会，来感受人物的高尚品质。 重点难点 从母子三人语言、神情、活动来体会他们的冷静、机智、勇敢。 教学过程 一 【导入】 1. 录像了解背景 （小结）：面对法西斯残酷的侵略，种族灭亡的危急时刻，全世界人们奋起反抗，保卫祖国。 今天,让我们一起回到抗击法西斯战争的法国,去了解当时的人们是如何战斗的. 2 板书课题, 【指导生齐读课题。】 【怎么理解“生死攸关”】 【你们对生死攸关理解很到位。那么当你们看到这题目，你们有什么疑问？】 【生死攸关怎么会和蜡烛有关系呢？那母子三人又是如何保护蜡烛里的秘密不被敌军发现的？这就是我们这节课要解开的谜。】 二、检查预习情况 【在解开这个谜之前，我们遇到了这些小障碍，哪个同学愿意来读一读这些生字词，解决掉这些障碍。】 【大家觉得他读得怎样？】 【全班一起来读一读吧。】 生死攸关 烛光 掏出 熄灭 蜡烛芯子 暴露 搜查 摇曳 伯诺德夫人 杰奎琳 楼梯 三、初读课文 【字词都预习得很好，对于解开刚才的那些谜又迈进一大步了。不知课文读得怎样？请大家看大屏幕，谁起来读一读】 1、出示自学要求：（1）默读读文，读准字音，读通句子。（2）思考：课文讲了一件什么事。思考完用简练的语言概括。 2 指名说内容。 3 教师总结。（课文主要讲的是第二次世界大战时期，参与秘密情报工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，保全情报的故事。） 四 精读课文 （一）故事背景和起因 1 过渡：为了把敌人赶出自己的祖国，伯诺德夫人一家都参加了秘密情报工作，她们的具体任务是什么？伯诺德夫人又是怎么做的？请一个同学起来朗读第一二段，其他同学找出答案。（保护情报安全，把情报藏在半截蜡烛中，体会绝妙） （二）、感悟人物形象 【分析母亲的形象】 1这是故事发生的背景和起因，人物是故事的核心，本课塑造了哪些人物？（德军，母亲，儿子，女儿）下面的时间我们将围绕着母子三人是如何与德军斗智斗勇的这个主题进行学习展，首先我们来看母亲看看她在什么情况下，有着哪些英勇的表现，又表现出她哪些品质与性格呢。描写母亲具体在第几段呢？ 2同学们齐读课文第三段，用横线把情况危急的句子画出来，用波浪线画出母亲语言，动作的句子，并圈出关键词作好批注。 3 同桌互相交流。（哪些句子说明情况危急，我们选取词语，蜡烛熄灭，秘密暴露，生命将告结束，说明情况非常危急）那面对这样的一种危机，母亲是如何做的（连忙取出油灯，轻轻吹灭），又反映出母亲怎么的品质与性格呢？（连忙取出说明心里面着急，轻轻吹灭为了不引起敌军怀疑，说明母亲镇定，临危不乱） 【儿子和女儿的人物形象】 1同学们，我们一起来回顾母亲人物形象的学习方法，我们采用(一看，二找，三画，四圈，五批注)的方法，现在，你们能够运用这种方法学习儿子和女儿的相关段落，体会他们的人物性格吗？小组讨论前面请勾画出句子后再完成表格，分配任务， 这四竖组讨论儿子，其他的讨论女儿. 2 小组汇报 （1）表现情况危急的句子是（中尉又把刚才熄灭。。。。。那我们简写，蜡烛重新被点燃，危险再一次降临，那儿子杰克是怎么做的，（端烛台生火未果，从容搬回木材），说明杰克面对困难不惊慌，勇敢机智。 （2）哥哥保护情报失败，蜡烛再次被点燃，烛光正一点点逼近那截金属管。那课文中哪些句子体现已经生死攸关，万分紧急的情况，（你是从哪些词语体会到的，（烛光微弱，最可怕）（心提到嗓子眼，恶狼般的眼睛）我们如何描述危机呢？（烛光微弱，生死攸关） （3）这段文字为我们营造了一种紧张，着急却又无计可施的氛围中。谁来读读第这几句把我们带到紧张的环境里。 （4）你的朗读让我的心又一次紧张起来。在这生与死的边缘，杰奎琳挺身而出，她说了什么，做了什么？你们找的句子是，圈出的关键词是（和司令官先生对话，镇定端烛台上楼，说明她非常镇定，聪慧，勇敢）。你看她多聪明啊！你得怎样读才能表现她的机智呢？（指名一生读）指名女同学读杰奎琳的话。男同学读司令官。一人读旁白。 （5）故事的结局，保全性命，保全情报站。 【回读课文】 让我们再次走近母子三人的表现吧！请同学朗读，情况是危急的，伯瑙德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯子重新点燃。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。 五、续编故事。 1作业布置 本文故事在最终蜡烛熄灭后就结束了。那这个故事还会怎样发展呢？请你展开想象，想象敌人走后的情景，续编故事。写在小作文本上。 2结语 在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报沉着冷静和敌人周旋，这故事实在让我们感动。我们永远记住在二战中为了祖国的独立，献出生命的无数英雄。我们要铭记历史，热爱祖国，热爱和平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb64530cfe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f84.html