教学设计： 唐诗里的君子之交 潆溪职中 谭胜之 内容选择 唐诗是唐人胸怀的写照和心曲的表达，是我国古典诗歌中最杰出的瑰宝，是诗歌史上最绚烂的篇章，是文学艺术长河中最美丽的浪花。我选择与学生年龄与心智相符的四首诗进行群文阅读，理由有三： 1、唐诗不仅仅是文学艺术，还是一种文化、一种浸润。 2、友谊的传统是中华文化传统中的一个重要组成局部，尤其是在唐诗中，歌颂友谊的诗比重非常大。 3、友谊对每个人都至关重要，对生的成长影响重大。 说教材 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自部编本义务教语文教科书七年级上册第四课，表达了诗人对友人被贬远行的忧虑关心之情。孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》、李白《沙丘城下寄杜甫》、杜甫《春日忆李白》都与友谊这一主题有关。 部编本义务教育语文教科书七年级上册综合性学习“有朋自远方来〞的活动目标要求：培养友情，理解交友之道。 说学情 我所教的七年级学生，认知和思维开展特点优于生；具备一定的学习知识储藏；渴望加强生活经验储藏。 说学习目标 1、知识与技能目标 教会学生诵读唐诗，在吟咏中加深理解，熟读成诵。 2、过程与方法目标 了解相关唐诗的创作背景，感受诗人对友谊的态度。 3、情感态度与价值观目标 培养生友谊 说教学重、难点 1、教学重点 诗人对待友谊的态度 2、教学难点 友谊主题在诗人所处背景与人生遭际之下的不同倾向 说教学方法 诵读法，讨论法 说教学过程 1、课堂导入 同学们在阶段已经积累了大量的唐诗，请同学背诵一些有关交友的诗句。 2、复习稳固 诗人要表达一种怎样的友谊？ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。[ 诗人要表达患难见真情的友谊 3、迁移拓展 诗人要表达一种怎样的友谊？ 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 诗人要表达诉说衷肠的友谊 4、整合延伸 诗人们要表达一种怎样的友谊？ 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君假设汶水，浩荡寄南征。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 诗人们要表达心魄相交的友谊 。 说板书设计 患难见真情 唐诗里的君子之交： 诉说衷肠 友谊 心魄相交 推荐运用 查找资料感受白居易《同李十一醉忆元九》和元稹《梁州梦》诗人们要表达一种怎样的友谊？ 结尾总结 通过围绕“友谊〞主题学习唐诗的教学设计，到达了群文阅读“自主阅读、习得方法，培养学生语文能力〞的目标，起到了群文阅读“以一带多〞的作用，激发了学生的阅读兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb6f10e36cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d1f.html