2016年 月 日 班级： 第（ ）节，总第（ ）课时 《莴苣姑娘》教案一、知识目标： 1. 整体把握故事内容，体味童话的艺术魅力。 2.让学生知道莴苣姑娘是谁，她是怎样的人。 3.引导学生理解本文的寓意，让学生明白幸福是靠双手去创造的。这个童话故事中的王子，能勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想，并得到了幸福，使学生更加相信正义总会战胜邪恶的道理。 教学重点难点： 1.重点：理解王子对美好生活的执著追求。 2.难点：揣摩关键语句，品味童话语言的艺术魅力，理解文章的深层内涵。教学过程： 一、导入： 今天这节课就让我们一起走进《莴苣姑娘》。 二、作者介绍 三、读故事 通读故事。 字词积累（在阅读过程中解决）：绿油油、水灵灵、与日俱增、痛苦不堪、狼吞虎咽、黄昏、怒气冲冲、与世隔绝 四、质疑解疑 1.文中提到一个美丽的花园，花园的主人是谁？花园里面长满了奇花异草。可是，谁也不敢进去，这是为什么？ 2.请快速浏览故事，找出描写莴苣外貌的句子。 思考：作者描写莴苣长得如此漂亮，目的是什么？这种描写在文中起到了怎样的作用？ 3.女巫答应了那个男人的请求，同时提出了一个条件：你必须把你妻子将要生的孩子交给我。我会让她过得很好的，而且会像妈妈一样对待她。”女巫真的是这样做的吗？ 4.学生再读故事，想一想女巫到底是个怎样的人？请画出相关的句子。 女巫是怎样对待莴苣姑娘的？当王子来找莴苣姑娘时，女巫又是怎样对待他的？他后来是怎样生活的？请联系具体的语句来回答。 五、学生讨论交流 1.找出童话中的若干人物形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 （丈夫、妻子、莴苣姑娘、女巫、王子） 启发：老师看到了善良的莴苣姑娘，是她的泪水让王子的眼睛重新恢复了光明，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。（让学生自由发表看法） 2016年 月 日 班级： 第（ ）节，总第（ ）课时 （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用朗读的方法认识他们）——结合此题让学生理解文章的现实意义。 3、我们应该如何去对待“莴苣姑娘”呢？ 六、小结： 1、《莴苣姑娘》留给我们什么样的启示呢？ 正是因为王子那种有对美好境界、理想生活的追求，正是他经历了那么多的磨练，才会让我们发现正义总会战胜邪恶的道理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd4ca809294ac850ad02de80d4d8d15abf230062.html