家长对儿子寄语范本 自从儿子上了中学作为家长每周末我都有一项作业就是在学校为了家校沟通而设置的“周末彩虹桥”本子上写”;家长寄语”。 初见“周末彩虹桥”我欣赏有加。因为此”;桥”上不仅设有“周末作业”、”;本周测试成绩”、“一周自评”等栏目还有”;家长寄语”、“到家时间”、”;回校时间”等。应该说对家长了解孩子一周的学习情况、自我认知情况、周末作业完成情况掌握孩子是否按时回家等都是不无裨益的。心想这学校果然名不虚传在家校沟通上费了点心思。于是每周末我都根据孩子一周的学习、自评情况及周末作业完成情况认真给予“寄语”。这寄语无非分为两大类：一为针对学习类--肯定成绩指出不足提出希望;二为针对品行类--名言警句书面教导提升品性。开始时自我感觉不错觉得既为儿子分析了成绩不足又以另一种方式教育了孩子。有一次和孩子的老师交流她还非常诚肯地表扬我对孩子的评价较中肯。为此一直感觉不错。 发现这”;寄语”有问题是在一个美发店里。有次到美发店洗头刚好看见老板的孩子在吧台上写作业一眼看见了那本熟稔的“周末彩虹桥”我顺手翻开了它粗看孩子的字写得不错端正清秀再看成绩也不错好多次测试成绩都在90分以上再细看家长寄语栏怎么和其他栏一样的字迹?往后翻所有的字迹都出自孩子一人之手第 1 页 共 2 页 家长寄语栏的”;寄语”也同出一辙均为四个字：加油!成功!亦或：努力!成功!后来我问老板怎么对孩子的学习这么放手就连家长寄语也让孩子自己“寄”了老板不无调侃地说：本人不才从现在开始让孩子提前介入争取培养一个优秀的好家长呢!我鄂然。老板后又坦诚地说她只有小学文化程度这语她的确寄不了只有让孩子自己寄了。又说这学校考虑的是全面加强家校沟通可老让我们家长寄语她学校怎么就不寄语呢?她们不寄语不评价我们怎么知道孩子在学校的真正表现谈何家校沟通呢明摆着是单向沟通吗......听着挺在理的。 后来和其他家长聊及此事大多有同感--认为这彩虹桥难以真正起到沟通家校的目的家长不可能透过这小小的本子了解孩子的在校表现这家长寄语周周必寄对家长而言变成了例行公事也就失去了应有之义难以”;寄”出成效...... 鉴此想对校方说：能不能少一份形式多一份真正意义上的家校沟通呢除了“家长寄语”? 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdeeba1f0708763231126edb6f1aff00bfd5707a.html