解说词： 1、演习背景 本次演习背景假设为国家已宣布进入战争状态，我东南沿海正遭遇严重空袭威胁，我县前期已完成早期疏散和临战疏散，根据形势及空情判断预计在未来24小时内，敌机可能对我县实施空袭。***人防在接获上级命令后组织各人防专业队伍进行紧急疏散。 2、学校广播 如果出现学校广播画面，广播听不清楚，解说员：现在学校正在疏散广播：“全体师生请注意，刚才大家听到的是防空警报，请不要慌乱，听从指挥，有序撤离。请各班班主任按应急预案带领本班级学生沿疏散路线撤离到市民广场地下人防工程”。 3、教室（画面7） 如果出现教室画面，老师说话大厅听不不清，解说员：现在是某班教室，听到防空警报后，老师对学生讲话：同学们不要紧张，大家刚听到的是防空袭警报，下面大家听我指挥，把书本放到抽屉里，请起立，凳子放入桌下，第一组由前门有序向外疏散，第二组由后门向外疏散，第三组接在第一组后面，第四组接第二组后面。注意不要拥挤，听从学校的指挥，按次序到达操场后，依现场引导员指示，向市民广场人防地下工程进行疏散隐蔽。 4、学校内人员疏散过程中： 学生在行进过程中，只有图像，没有声音，解说员：学校听到防空袭预先警报后，学校迅速启动应急预案，组织学生紧急疏散的场面。防空袭预先警报信号为鸣放三十六秒,停二十四秒, 反复二遍为一个周期,时间三分钟。凡事“预则立，不 1 预则废”。 战争来临时，虽然我们无力对战争说些什么，但关键在于我们如何防患于未然。平时发放防空袭警报、组织学生有序紧急撤离是对学生进行有关防空袭知识教育的一部分，目的是境强全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护能力。 5、医疗救护：（画面9） 解说员：现在演练的内容是医疗救护科目，一名学生腿部骨折，一名学生脑部轻伤的现场急救，演习小组成员穿着统一的服装，采用了既简单实用，对“伤者” 快速、有序、熟练、规范地进行了现场包扎止血、固定、快速正确的搬运。演练的目的是提高各相关单位的通力协调配合的能力，培养学生遇事处变不惊、服从指挥、自我防护的意识，提高师生的安全意识，应对紧急情况的方法与措施，懂得战时逃生应急疏散隐蔽的方法，提高自救自护能力。 6、心理辅导（防空地下室内） 解说员：现在人员已进入人防地下室，部分人员初次进入地下室，心情紧张，心理辅导员在跟学生进行心理疏导：“各位同学，请不要惊慌，我们已经进入了人民防空地下掩蔽所，我们的安全是有保障的，请各位同学找到自己的老师、同学，不要到处乱跑。” 7、食品发放及医疗救护（防空地下室内） 2 解说员：现在在市民广场地下人程工程内，发放人员向学生发放生活必需品，学生排队领取生活必需品；部分学生因进入人防工事，感到身体严重不适，医护人员正在对同学进得医治。开展这样的演练，可以让学生真正学会和掌握防空袭知识和方法，应对未来战争需要，减少人员生命财产损失。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdf29967581b6bd97f19ea82.html