论高职工程造价专业工作过程化课程体系的构建 高职工程造价专业工作过程化课程体系构建： 一、背景介绍 1. 工程造价专业是当今备受关注的专业，涉及工程造价、工程管理等学科，具有很高的实践性和应用性，工程造价的学习贯穿全专业学习过程。 2. 高校在教学实践中，不同类别课程开设内容体系分散，缺乏针对特定专业的学习过程的明确规划，导致大量学生在必要的知识及技能训练方面得不到恰当的补充。 二、基本思路 1. 基于新世纪和经济社会发展情况，构建高职工程造价专业工作过程化课程体系，以实践为基础，坚持实践教学思想，以适应新形势的发展为基础，彰显新一代的学习理念。 2. 建设过程化的课程体系，分析和总结出工程造价专业在历史发展、工程实践、 工程管理、信息技术、财务管理等过程化领域应当掌握的技能及知识内容，为高职工程造价专业教学活动提供明确规划。 三、课程特点 1. 重视实践能力培养：定制专业教学规划，做到教学知识与实践相结合，重视实践能力的培养，实现学习者 real-time 教学技能训练，掌握新形势下的技能能力发展。 2. 强调实施流程的思维方式：以实现和改善工程造价专业工作流程为基本出发点，依据专业工作中的实际过程，突出流程的认知思维模式，掌握各种实施工程的实施技能。 四、课程设置 1. 建立全新的课程体系结构，结合新一代职业技能素养、工程造价专业工作要求，全面规范和实施新一代工程造价课程，形成以工程造价学习为主干，结合其它新一代研究方法和实践要求的课程体系，包括基础理论和方法、知识体系构建、管理素养、新技术方法等。 2. 强化课程实施，突出教学活动主动性，重视实践能力的熟练把握，做到课程实施的全面落实，更好的培养学生实践能力，帮助学生掌握新形势下的技能能力。 五、总结 以上就是该课程构建的基本思路，根据该课程体系，能够很好的培养学生对新形势下的工程造价专业技能及知识的熟练掌握能力，使学生能够应对新的经济、学术和社会环境变化，实现新的专业发展，从而在未来的工作、生活中发挥自己的最佳作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf852b4b5c0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a1.html