班级管理随笔 (三年级) 栾静 早上我刚走进教室，就有孩子向我告状，说李某某的10元钱丢了，我问钱放哪了，是什么时候丢的？她说就放在透明塑料板底下，是刚才丢的，我问当时教室里有谁在屋，他说出了四个男孩子的名字，当时丢钱的女孩在说他们的名字时，我观察到离丢钱女孩最近的那个男孩神色很紧张，而其他三个男孩没有反应，我一下就有了确定目标，于是我在全班同学面前边不时的看着他边说：“我知道拿钱的是谁，老师知道你不是成心的，希望你把钱偷偷地放回李某某的书包里，这件事老师不会追究的，还要表扬你知错就改，还是老师喜爱的好孩子。”说完就上课了，这节课上我注意观察那个特殊的男孩，这节课他表现得特别乖，这使我更加确定了就是他做的。我原以为我的眼神和我说的话他能知错就改，可是等到下午钱还没有物归原主，我有些急了，但是还不能直接找他点明，因为我并没有证据，没办法这一天就这样过去了，我回到家里还在想，也许他第二天会把钱还给离某某的。可是到了第二天下午李某某还没看到钱，这时我感到很可怕，一个10岁左右的孩子拿了别人的钱居然心态还这么淡定，如果不及时教育他，那么将来可就更可怕了，这不是我们教师的责任吗？每个孩子出生时都是善良的、可爱的。因为环境、接触的人，使孩子有了好坏之分，这时刻提醒我：我虽然不能给学生渊博的知识，但我可以教他如何一个善良、正直的人。 之后的两天还是没有消息，第四天下午上体育课时，我没在教室， 快到下课时我回到教室，当我走进教室时我看到那个男孩慌慌张张的回到座位上，我发现他翻了我的书柜，我想这回可让我逮个正着，于是我很生气地把他叫到跟前，直接问他也是诈他：“你胆子真大，敢翻老师的书柜，李某某的钱我还没找你呢。”这一说，他果然慌了，承认自己拿了李某某的钱，我吓他说：“怎么办吧，是找家长，还是送到校长室？”他害怕了，哭了，说：“老师求你别告诉我爸，也别开除我，我一定改，再也不拿别人的东西了。”看他有悔改的表现，我趁势说：“好，老师答应你，但是我有要求，一是从今往后不要在犯这样的错误，二是努力学习期末考出好成绩，怎么样能做到吗？”他说：“一定能做到。”后来我看他的表现的确有变化。我才觉得心安了。 教育孩子不是只喊口号，而是要从平时的点点滴滴的小事一点点的教育他们，用自己的行为去影响他们，但是自己首先要做一个堂堂正正的人，因为己所不欲，勿施于人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfa50dfc854769eae009581b6bd97f192379bf36.html