走近语文 拥抱经典 教学目标: 1、了解语文魅力。 ２、了解高中语文学习的方法和流程。 教学方法 :启发—讨论式 教学过程: 一、情景导学，提出问题 语文,你如婉转柔美的歌声;语文,你如精美隽永的书画；语文,你如古朴凝重的古筝…… 语文是有趣的:唐诗宋词，英雄美人；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的:咬文嚼字，浩如烟海。提问你喜欢语文学习吗？你能说出语文学习的一两种的魅力吗? 二、自主学习，尝试解决 汉语是世界主要语言之一,属汉藏语系,是象形文字语言。因汉语的同音字很多,因此出现了一些有趣的语言现象：1、音趣。 （1）有个姓乐的人喜欢音乐,为自己起了个名字叫“乐乐乐”,如何读他的名字? （2）如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义,比如说“886”、“1314”等等。曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信:“99：８179,7９54。76229,8406，9405。７918934。1。９18１7。”解读为什么? 明确:解读为：“舅舅:不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒,不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。” ⑶今天上完第一节课,一个好朋友递给我一张纸,并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。”我连忙接过纸,内容是：“暗湿竹,暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花,卧枝伤痕低。”我先是莫名其妙,再认真地读一遍,总感觉很怪,我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为什么？ 明确：整首诗翻译为：“俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪,俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。” ２、语言文字的每一个字,每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。 ⑴再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”(回环诗）：你能读懂吗？ 暮 赏 已 花 时 归 醒 去 微 马 力 如 酒 飞 ⑵曾国藩带领他的湘军同太平军打仗,总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨,并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人,不能这样写,这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看,不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后,皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉,非但没有拿他问罪,反而赞扬了他。 你知道是怎样改写的吗？ 明确：答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。 屡战屡败,消极之至,多次打仗，从无胜利。屡败屡战,积极之至，多次打仗,虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉,惨烈之至，惊天动地。 ⑶先生的"字据" 从前，有个财主非常吝啬。一次他为儿子请一位教书先生。在讲待遇时,先生知道他平素对人很苛薄，就动了心思,和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可。财主看了非常高兴，他想先生用膳不讲究,而且不用掏学费,感到是占了大便宜。到了年底，先生要找财主算帐,财主哪里肯给，二人就一同到县衙门去打官司。县官让财主将字据念了一遍,财主就按所立的字据念了一遍,先生却按标点的停顿念了一遍,这样就念成了。财主听了傻了眼,只得将学费和饭钱照付给了先生。先生应该如何念才能打赢官司？ 明确：无米，面亦可无鸡,鸭亦可无鱼，肉亦可无银,钱亦可 ⑷某著名书法家因不满路人随地小便,便写了张字条贴在路上：“不可随处小便”。一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中,但又觉得内容不雅。后来，他还是将字条贴到了书房中,而且非常精彩。他又是如何调整的呢? 明确：“小处不可随便” ⑸巧写对联戏店主 唐伯虎，祝枝山,文征明，周文宾是我国明代江南四大才子。有一次,祝枝山在苏州街上走,看到一家大门上贴着两张红纸，就在上面写了对联。这家人看了怒气冲天，揭下对联,到州官那里去告祝枝山。他当堂念道：＂此地安能居住。其人好不伤悲。" 念罢以后，他说祝枝山在诽谤好人。用现在的话说,就是告祝枝山犯了诽谤罪。祝枝山辩解说：＂你读错了，这副对联是向你祝福的。"说完，他拿过笔来把句逗一点， 店主一看，转怒为喜,撤销起诉,与祝枝山言归于好，拱手致礼。祝枝山是如何加的标点? 明确：对联变成："此地安,能居住。其人好，不伤悲。" 3、篇趣。 ⑴卓文君和司马相如的爱情故事： 司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如想图新欢,遂回信如下： “一别之后，两地相思,只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想,千系念,万般无奈把郎怨。万语千言说不完,百无聊赖十依栏,重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒,五月石榴如火,偏遇阵阵冷风浇花端,四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆,三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫,郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。”司马相如接此信后,深为卓文君的九曲回肠所感,为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。 卓文君是如何看出司马相如想图新欢? ⑵话说古代有一位号称赛神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是灵验无比。一日,有同窗好友四人，要进京赶考,但是信心不大，于是相约来到这个算命先生这里来算一卦,只问一个问题:“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久,只听到赛神仙的门前鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了,又送给一个“神算子”的匾额。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问:“你怎么算得那么准啊?”赛神仙笑道：“我怎么会错呢,要知道我是赛神仙啊！” 请问，赛神仙这一根指头是什么意思?四人中到底考上了几人？ 明确：因为是“赛神仙”就不会错了吗？(其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性,最多是“一起考上了”,其次是“一人没考上”,再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。) 三、讨论交流，合作解决 (一)阅读下面的故事,说说下面故事告诉我们的道理？ 一个灰心丧气的青年人,因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?” 年青人喃喃:“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。 明确：（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走,不要往下走，学习亦如此。) 一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来! 明确:（ ——相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。） 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始，每天做３00下，大家能做到吗？” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有９0%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 明确：(——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。） 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车，山路崎岖,弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道:“爹，转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹,转弯啦!”牛应声而动。 明确:(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。） 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？ 明确:（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。) 四、展示评研,运用提升 从呱呱坠地起我们就学习语文,大家说说自己对语文学习方法的认识？ 明确:1、练好语文基本功 优秀诗文勤记诵;(早自习20分钟读书,齐读、自由读、上台读) 2、看书买书细心读 报纸杂志常翻阅;(关注新闻，做好记录) ３、语文笔记贵坚持 课外练笔不放松；(整理字音、字形、成语、标点特殊用法、课下练笔每周一篇） 4、学问源自生活中 他山之石可攻玉；(课文学习中掌握鉴赏技巧和考试答题技巧) 5、课本学习贯始终、基础知识早复习；(课下练习及时完成,梳理知识做好复习） 五、当堂训练,巩固提高 你在新学期语文学习中有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。） 结束语: 我的祝福:生命中有你们,感觉精彩!旅程中有你们,感觉浪漫！愿我们这一届同学的语文学习肯定会吃着甘蔗上楼梯——步步高节节甜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfeee78b7dd5360cba1aa8114431b90d6d85891b.html