小学语文二年级教学随笔 在这几年的语文教学过程中,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与协助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，假如把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样能够达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。 一、插入表演，激发学生的参与意识. 教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，假如能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果.孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中假如能利用这个点做文章，有时会收到意想不到的效果.如：在教学<雪儿>这个课的最后两段的时候，有意识的把"我"对雪儿的呵护，雪儿终于能够展翅飞翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真谛.课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去.可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵. 二、安排绘画，增添课堂情趣. 语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维水平和抽象概括水平等方面有其独到的效果.在语文课堂教学中合理地安排学生实行绘画，不但能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容.例如：在<荷花>这个课中，我先自已画一幅很好看的荷花，让学生通过图，先理解荷花是什么样子的，对它有一个初步的理解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d056aae75322aaea998fcc22bcd126fff6055d70.html