五年级小学生作文评语 细节抓得好。 选取生活中的一个片段 .语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含 着对母亲的深情，读来令人感动。 本文选材真实、典型，有代表性。 几个摹拟声音的词语用得十分准确。 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄， 因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。 可见，小作者会选材。 本文构思巧妙，内涵深刻。 表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤 诚的童心塑造 ”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企 盼，主题积极。 语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。 文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 当你把自己的杰作 ”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师 真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧 ! 这幅画是你花 了许多心血才创作完成的，对吗 ?告诉你，学习就像画画一样，只要 我们肯下功夫，收获会更大。 ”你把拔河比赛中的长绳 ”比作拿不定主意的孩子 ”，太贴切了 !比 赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功 !如果作文结尾把自己失望 的心情变成短短的几句启示，就更好了 !你是一个多么重情的孩子啊 ! 你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了 作文的真谛 ——我笔写我情。 只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你 的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗 ?用你的 聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧 ! 在你的笔下，秋天是多么美 啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻 田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美 丽与神奇。 我多么想对秋天说：秋天啊 ! 化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作 文多么优美啊 !这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对 人物的描写成功。 无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄 特点和当时的特定情境。 另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。 结尾点出主题，对小读者有警示作用。 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比 的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。 对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。 对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙 夷的感情。 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代 优秀军人的形象。 这种写法值得借鉴。 结构严谨。 于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d063dee11ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eba1.html