幼儿园小班教案《躲雨》含反思 小班教案《躲雨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏中用短句回答问题，引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园小班《躲雨》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。 2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、引入 1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗我是谁（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢（幼儿讲述） 2、你们其他动物朋友是怎么来的（走来的）你是谁小鸡怎么走来的，表演一下 1 二、游戏：躲雨 1.哗啦啦！怎么了不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦） 2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里 3.按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里 4.按要求躲雨2：找个自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里 三、延伸活动 这里的房子怎么没人躲呢除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢我们下次和他们一起玩。 活动反思： 语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的 2 机会，整个活动在热闹的氛围中结束。 当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏；除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多！ 小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d137362729f90242a8956bec0975f46527d3a715.html