《我变成了一棵树》导学案（一） 成都市天回小学校 廖良蓉（笔名：平蓉静儿） 学习目标： 1、会认“希、痒”等7个生字。 2、会写 “状、狐” 等13个字，会写“形状、狐狸、继续” 等16个词语。 3、通过朗读课文，整体感知课文的主要内容。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历。 学习准备：生字词卡片 预学任务：识记本课生字词，了解课文主要内容。 观课任务： 1、点击第一课时网络直播，我们可以看到一棵树下站着一个女孩子，她站在那里想干什么，让我们一起回到文中看看，读了题目，你可以提出哪些问题？ （1）“我”为什么要变成一棵树？ （2）“我”变成树之后发生了哪些有趣的事情？ 2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段，勾画本课的生字词。 3、勾画下列词语，借助识字上的拼音学会正确朗读。 Xī dīnglingdīngling cháng 形状 狐狸 希望 丁零 丁零 失望 背包 巧克力 香肠 cù è yǎng 牛奶 继续 饭菜 糖醋排骨 抬头 麻烦 鳄鱼 痒痒的 4、注意零的读音变化，单独读líng;读丁零丁零就读ling，它是拟声词；抽读生字词卡片。 5、注意多音字的读法：背包的背读bēi。 6、写字指导：继续、狐狸让你发现了什么？（关注反犬旁的书写，理清笔顺。） 7、小声读课文，了解每一个自然段的意思，教师引导学生了解英英的愿望是希望自己变成一棵树。1至4自然段写清楚她想变成一棵树的原因。理清行文思路，整体感知课文主要内容。 ①1至4自然段写“我”不想回家吃饭，想变成了一棵树，结果真的变成了一棵树。 ②5至12自然段写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。 ③13至23自然段写“我”饿极了，流下了口水，而且妈妈早就认出了“我”。 也可以先想想1至11自然段写什么，12至23自然段写什么，再来想想课文的主要内容。 课后作业： 1、把下列词语抄写一遍。 形状 狐狸 希望 丁零 失望 背包 巧克力 香肠 牛奶 继续 饭菜 排骨 抬头 麻烦 花生 痒痒的 2、《同步解析与测评》第44页一、二、三题。 3、课外阅读：《同步进阶阅读》中的小故事《《逃家小兔》，勾画提示语在中间的语言描写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d169ac23846a561252d380eb6294dd88d1d23d49.html