社会初一上第四个主题集联赏联感知美
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社会初一上第四个主题集联赏联感知美 研究问题 本主题将研究春联的特色、文化内涵和社会价值。 楹联，习称“春联”、“对子”，也称“楹帖”，包含名胜联、春联、寿联、婚联、挽联、行业联等。一般是将上、下联分别用毛笔竖写于两幅纸上，或刻制于石柱，雕琢于木板上，分别以右上联、左下联之序张贴或悬挂于大门两边、对称的楹柱和墙壁上的对应部位。 春节贴春联，节日庆典挂喜联，成婚祝寿送贺联，致哀用挽联，师生间互致赠联，庭宇书斋常用警语名联，店堂馆所、名胜遗迹处悬挂题咏春联。传统语文教课中，更是运用属对这类特其他语言训练形式来保证学生的思想训练和掌握语音、语汇和语法知识。 属对实质上是由浅入深、 由易及难地制作春联偶句的训练形式。 楹联是我国人民喜闻乐道的民族文学形式之一， 它集中表达了诗情真理、 书法艺术、雕琢技巧、材质美感和油漆工艺，或朴实典雅，或流金溢彩。其语言形 式对仗工稳。其表达内容或写景或抒怀；或评古或论今，意趣无量。 春联由先人题桃符演变而来， 据《淮南子》记录，桃符是在两块长约七八寸、宽一寸余的桃木板上书写祥瑞语，或写“神荼” 、“郁垒”二神名，悬挂门旁。据《宋史·蜀世家》记录，五代后蜀主孟昶题写的“新年纳余庆，佳节号长春”为 我国春联之滥觞。最近几年，山西晋祠发明唐太宗手书联 “文章千古事， 社稷一戎衣。”比孟昶“第一联”〔清·纪晓岚语 ) 要早 280 年。看来唐朝已有春联这类文体了。宋代，楹联渐渐推行，广泛作为名胜遗迹、寺庙廊廨、楼台亭阁、店堂斋室等处 不行缺乏的装修品，并认为社交庆吊之用。 一九八四年， 经中宣部和全国文联同意， 中国楹联学会在北京建立， 地方楹联学会也接踵建立。改革开放给中国优异传统文化的传扬带来了春季。 爱因斯坦认为， 权衡一个人的标准， 应当看能否拥有敏锐的思想能力。 达成春联活动，思想要频频聚散， 才能把储藏在胸的资料创建性地表达出来。 春联活动包含识记、赏析、创作，必然刺激思想的进展。假定要拟出一付佳联，或对出 恰切的联语，不单需要丰富的知识，深广的经历，更需要智慧的火花。展开春联活动能促进学生主动在讲堂内外的知识天地中广积学问，增加灵感。 学生经过认识春联艺术， 初步学习赏联， 从而试笔创作， 这对弘扬优异传统文化，提升自己的审美能力、创建能力都会大有裨益。 当今学生在学科学习中已接触了很多古典诗词、 历史典故、 对偶辞格、词语和短语构造，加之现代初中学生活动范围和视线较宽，书刊、电视、网络和实地 旅行让他们积蓄了必定的文史知识。 这些已具备的条件可以使他们比较顺利地进入本次研究性学习活动的平台。 本主题安排了六个子主题，子主题《名胜联》研究的对象常有于名山大川，亭台楼阁，是学生简单接触到的一种春联，可供名胜地或有条件到名胜地观光、观察的学生研究春联时采用； 子主题《春联》研究的对象是中华民族欢庆新春佳节的一种传统的表达形式， 长城内外、大江南北均有张贴春联的风俗， 所以这类春联形式可供全国各地， 特别是乡村地域的学生研究春联时采用； 子主题《寿联》研究的对象合用范围要窄一些， 现代人祝寿差不多少用寿联了， 采集寿联更多的要经过书本和网络， 这一子主题可供另有祝寿送楹联风俗的地域， 或对寿联有兴趣的学生研究春联时采用；子主题《婚联》研究的对象现代社会使用也不多了，当前仍有一些地域有亲事送楹联的风俗， 簿本主题可供这些地域或对婚联有兴趣 的学生研究春联时采用； 子主题《挽联》研究的对象当前仍旧宽泛的出此刻灵堂和悼念会上，对挽联有研究兴趣的学生可经过采集资料和实地检查研究挽联； 子主题《行业联》研究的对象此刻也差不多比较少见了， 对行业联有兴趣的学生还可以经过一些老字号商铺和文字资料来研究这类春联形式， 经过研究认识行业联在历代商务活动中的作用。 研究目标 本次研究学习活动，我们选择的学习主题是“集联赏联感知美” 。本主题的研究目标是： 在知识和能力方面， 使学生能初步认识春联的差不多特色、 社会功能和人们喜欢春联的缘由，初步积蓄和认识古今春联中的历史典故、 真理意趣等人文内涵，并在研究学习中发明美、鉴赏美，从而体验创建美的乐趣和意义，提升发明美、 感悟美、鉴赏美、创建美的审美能力和创建能力。 在过程与方法方面， 经过学生在教师指导下实地探望、 从书刊、网络采集信息、办理信息、互相沟通、展现作品、自评和互评等过程，在体验和感悟春联内容和形式美的过程中加强团队协作精神和表达沟通能力。 在感情态度价值观方面， 经过本主题的研究学习， 使学生遇到祖国优异文化遗产的熏陶， 从而进一步培育学生热爱祖国、 热爱中华文化的思想感情， 提升对楹联在完美个人涵养， 和睦人际关系， 协调自然环境与人文环境， 丰富旅行资源等方面所表达的社会价值的认识。 研究工具与方法 子主题一 工具：书写联语的纸张笔墨，制作 ppt 的软件。 方法： 查阅法：在网上、书刊上查察有关资料。 走访法：接见园林、寺庙和楹联喜好者。 子主题二 工具：红纸、笔墨和制作 ppt 的软件。 方法： 查阅法：在网上或书刊中查察有关资料。 走访法：接见文化馆、社区、春联喜好者和制售春联的专业户。 子主题三 工具：书写寿联的红纸、笔墨，制作 ppt 的软件。 方法： 查阅法：网上、书刊上查察有关资料。 走访法：接见文化馆、社区和春联喜好者、珍藏者。 子主题四 工具：书写春联的红纸、笔墨，制作 ppt 的软件。 方法： 阅法：网上、书刊上查察有关资料。 走访法：接见社区、文化馆和婚庆企业。 子主题五 工具：书写挽联的白纸、笔墨，制作 ppt 的软件。 方法： 查阅法：网上、书刊上查察有关资料。 走访法：接见文化馆、殡仪馆、烈士陵寝和春联喜好者、珍藏者。 子主题六 工具：书写春联的纸张笔墨，制作 ppt 的软件。 方法： 查阅法：网上、书刊上查察有关资料。 走访法：接见文化馆、社区或春联喜好者、珍藏者。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1f6238fde88d0d233d4b14e852458fb770b3869.html