随笔 唐嘉雯 2014、11 妈妈过生日啦 背景： 本学期我们在班级里开展了娃娃家等一系列角色游戏，一开始，孩子们沉浸于各自摆弄材料，彼此之间也鲜少交流互动，独自游戏和平行游戏居多。随着娃娃家主题和娃娃家游戏的开展，孩子们娃娃家游戏的情节也越来越丰富，孩子们给娃娃取了名字叫星星，妈妈会带星星去超市购物，爸爸会带星星出去坐车，爷爷会去甜甜屋买棒棒糖给星星吃，爸爸会去礼品店给妈妈买项链……区域与区域之间也开始有了交集和互动，孩子们的交往行为逐渐变多，开始出现了联合游戏。最近，娃娃家里就刮起了一股“过生日”的旋风。 事件一：妈妈过生日啦 今天星星家里很热闹，一桌子坐满了人，有“爸爸”成成，“妈妈”萱萱，“奶奶”钱钱，“爷爷”田田还有客人小启，一看原来桌子上还摆着一个大蛋糕，我故作惊奇的样子，说：“哟！今天家里怎么有这么大个蛋糕？”“妈妈”萱萱指了指自己，说：“今天是妈妈的生日，所以要买蛋糕吃。”接着，在爸爸的带头下大家唱起了生日歌，妈妈做了一个“吹蜡烛”的动作，小启和钱钱也跟着做了一个“吹蜡烛”的动作，大家围坐在一起很高兴。 分析： 联合游戏中，幼儿仍以自己的兴趣为中心，但开始有兴趣与其他幼儿一起玩，同处于一个集体中开展游戏，时常发生一些互动行为。最近孩子们越来越爱走出去将甜甜屋的甜品采购回家，并开始能根据材料结合自己的已有经验延伸出更丰富的情节并开始产生联合游戏的行为。“过生日”是孩子们都熟悉且喜爱的情节，因此“妈妈过生日”吸引来了许多幼儿，大家一起“唱生日歌”和“吹蜡烛”，游戏的积极性很高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d266931c152ded630b1c59eef8c75fbfc67d94c9.html