3．了不起的女孩 3 1 1．初读课文，了解课文大意。 2．掌握本课6个生字，理解部分词浯意思。 3．梳理文章结构，分段。 了解课文大意。梳理文章结构，分段。 1．观察插图，揭示课题，审题质疑。 (1)观察插图，图中的小女孩与常人有什么不同’她在干什么?干得怎么样?对此，你有些什么想法? (2)揭示课题，读题。说说“了不起”的意思。 (3)根据课题和插图．你还想了解什么?(女孩姓名?患什么病?她还有什么了不起的表现……) 2．初读课文，领会大意。 (1)读通课文(5分钟)。读前教学英语单词“LOVE”，读作“lAv”(爱，喜爱，热爱)。 (2)了不起的小女孩指谁?介绍了哪些事?从文章中的长句中划出一个短句来概括“了不起”的表现。(身患绝症，而学习成绩优秀。) (3)课堂作业。 根据课文内容填空： “了不起的女孩”指（西安一所小学的三好生李欢），之所以说她“了不起”是因为她（身患绝症而学习成绩优秀），她被邀请参加(“给孩子一个世界”)的国际慈善活动，并向活动组织者赠送（自己的剪纸作品），受到（表彰及赞扬）。 帮助并检查学生了解课文情况，答案不必求同。 (4)利用此题理解部分词语。 ①绝症是什么意思?李欢患什么病?为什么是绝症?(将随肌肉功能的丧失而死亡。) 投影片 小黑板 录音机 ②老师解释“给孩子一个世界”是国际慈善机构组织的活动主题。意思是让全世界孩子都有自己的天地。旨在唤起人们关怀孩子，特别是残废的、身患绝症的孩子的良知。 3．指导分段。 (1)按通常顺序，应该先写什么，再写什么?(先介绍李欢身患绝症而学习优秀因而受到邀请，再写她剪纸当礼物送给老亨利，然后写老亨利收到礼物，表彰李欢。) (1)课文的写作顺序是什么? (3)李欢的表现及受到邀请的原因在文章中称为插叙。理清插叙部分的内容单独并为一段，分段也就清楚了。请试分段。 (4)交流点拨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学生分段中，8、9两个小节的处理是个难点。第8小节讲受到邀请，仍属于插叙内容，第9小节讲临行前动手剪纸送给活动发起者，内容与1、2及10小节紧密相关，因此并入第三段。但第9小节，李欢还没有出国，仍可看作插叙内容。因此，第二种分法，也应允许。 4．检查字词学习。 (1)同桌互查生字认读。说说课后词语的大致意思。 (2)课堂交流，说说下列带点字及词语意思。 苛刻 殊荣 迫不及待 出神入化 赞叹不已 (3)朗读课文。 5．作业。 (1)完成作业本1、2两题。 (1)写出下列词语的反义词。 聚集( )非凡( )丧失( )苛刻( ) 精致( )特殊( )虚弱( )表彰( ) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2f0db9d0640be1e650e52ea551810a6f424c8c0.html