有那么一抹色彩

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有那样一抹色彩【审题指导】

有那样一抹色彩

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这道全命题作文,题眼是“色彩”。目的是通过对与色彩相关的事件的叙写,有感而发,欣赏瑰丽的自然景观,体验诗意的人生旅途,感受厚重的历史气息,领悟深刻的社会哲思,领略璀璨的文化魅力。何为色彩?“色彩”,第一层含义应该是各种事物的颜色,既包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等有彩色,也包括无彩的黑白系列。第二层含义指向人的精神、品质、性格等层面,比如一个人的

热情、善良、坚强、乐观,往往会在别人心中留下难以磨灭的印象。而这种印象,显然也是一种色彩。“一抹”,这是一个数量词,但它并不仅仅指“一抹”色彩,可以多指。若写“一抹”色彩,比较适合写成记叙文,写与“那样一抹色彩”相关的故事。若写“两抹”“三抹”色彩,适合写散文,可以用排比段的形式,依次写几抹“色彩”,但这几抹“色彩”要有一个统帅,即体现的主旨应该相关。再者,文题中“那样”的潜在意思是,这抹“色彩”应该与众不同,令人印象深刻,所以选材和立意时应注意新颖性和独特性。

“有”其实暗示这是一个不完整的句子,考生要在“有那样一抹色彩”后面加上一些成份补全句子,如:“有那样一抹色彩,点缀着我的生活”,“有那样一抹色彩,绚丽了我的人生”;“有那样一抹色彩,扮靓了我的诗意的人生”,“有那样一抹色彩,照亮了历史的轨迹”,“有那样一抹色彩,打开了我的心扉”,“有那样一抹色彩,凝固了记忆的美好”,“有那样一抹色彩,激励着我的奋斗之路”等等。考生如果不能审出后面的补充成份,仅仅写色彩,则扣题不紧。

构思立意:一、精选一个方向。本文题应有以下几个写作方向:方向一:写景。选取一片难忘的风景,去描写它的色彩,呈现它的诗意,赞美它的品性。方向二:写人。选取一个或一群个性鲜明的任务,讲述其故事,塑造其形象,凸显其性格,最后经过“虚化”点明“色彩”,呼应文题。方向三:人景融合,将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起,相互映衬,完美结合。(容易出彩)。方向四:从文艺作品中取材。古今中外,诗文影画中令人过目不忘、镌刻心中的“色彩”很多,,从中撷取一抹入文,完全可以写出一篇优美的文章来。

二、确定一个主旨。本文立意时,,考生一般都会从正面考虑,因为“色彩”这个词会给人带来心理暗示,让人想到美好的事物。于是,大家都会围绕爱自然、爱故乡、赞扬某个人的优秀品质等进行立意。

三、写活一抹色彩。把“色彩”写活,以此来突现主旨,抒发情感,吸引读者,无疑是这篇作文的写作重点。如果是单纯写景,可紧扣景物,动用各种手法,从不同角度展开描摹,特别是要用好修辞,注意动静结合,写出前后变化,让那抹“色彩”格外夺目,引人入胜。如果是单纯写人的文章,可紧扣人物品质特点,用多样化的描写来塑造人物,突出那抹“色彩”。景物色彩与人物性格、品性之间的关联。举个简单的例子,红色一般代表着热情、奔放、活泼、喜庆等,你如果要写一个人的热情、乐于助人,就可以用玫瑰的那抹火红作为陪衬,以达到人中有景,景中有人的目的。如果这时候去写荷花的那抹洁白,显然不恰当。如果是写艺术作品中的那抹色彩,出来引用要恰当外,还可借助想象和联想,适当展开描写,营造意境,让读者走近那抹色彩,从中感受到独特的魅力。

四、抒发一段情思。色彩撩拨情思,这道文题写“色彩”只是形,真正的目的是要让考生打开心扉,表达自己对生活的感悟和思考,抒发一种情愫。因此,同学们在构思之初,就要想好抒发什么样的情感,表达什么样的感悟。在行文时,有意识地将真情凝聚笔端,流入字里行间。在抒情时,既可直抒胸臆,也可借景抒情。既可在文章开头营造某种情感氛围,也可在结尾表达内心的真情。



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