小学下学期教师教育随笔 【一】 午饭后孩子们都喜欢跑到图书角拿书看，先吃完的小朋友可以拿到喜欢的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰迅速的跑到图书角，很兴奋地拿起《恐龙》，从第一页开始认认真真地看了起来，一会孩子们都陆续的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。也有别的小朋友拿着喜羊羊的书，组成另一支队伍，场面很是热闹，秩序井然。 我很高兴，大家能够不吵不闹，和睦的互动图书，我同意多样我们的图书角，当然，还是必须家长们多多积极支持才行及，首先我和孩子们谈读书的益处，书籍就是人类进步的阶梯，使孩子们晓得自己念自己的一本书不好呢，还是和别人互换念两本书不好呢？经过我的鼓励，孩子们可以将家里的书增添，和别人互换着翻看，这样我们的图书角更加多样了，而且，很多小朋友的书在家里爸爸妈妈都谈过，对其中的故事已很介绍，他们还可以讲给别的小朋友听到，亲身体验一把大老师呢。 【二】 由于幼儿年龄比较大，自理能力比较强，加之家长包办代替的现象又很多，为了引导和培育幼儿构成较好的生活习惯，使家长们平时多特别注意给孩子提供更多自理改立的较好机会。我们幼儿园积极开展了自己的事情自己作为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛砌衣服。目的就是通过竞赛活动…… 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。 10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在助威和引导声中已经开始了，比赛过程惨烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出众地顺利完成了任务，趴在四周观赏的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呐喊助威，助威声震耳欲聋，整个赛程展开得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的已经开始了自己的“工作”，啊，孩子们一个个动作迅速忙着砌衣服，一会儿便把自己的衣服砌的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手看去高高的，大脸上充满著自豪的笑容。此次活动不仅锻炼身体培育了幼儿的自理能力，也使幼儿在活动中体验至自己劳动的欢乐，整个活动展开地非常顺利。幼儿较好生活自理能力的培育应当扩散在一日生活的各个环节中，也须要家长的积极支持与协作，坚信在家园共同努力下，孩子们的自理能力可以获得较好的发展。 【三】 大班的音乐课已经开始了，我正率领大朋友们一起学唱歌，这时听到很难听到的噪音。我仔细听了一下，就是曾一胜、张奕铭的声音，我中止了音乐。就反问大朋友们：“刚才我们唱歌的时候你们是不是听见刺耳的声音。”大朋友们都说道听见了，他们的同位也表示就是他俩，而他们俩竟然不宣称。大家都说道：“老师，使他们俩罚站。”看看大朋友们个个欢呼雀跃，神情异常激动，我不禁陷于了思索…… 孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教育息息相关。由于，老师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，教师有时烦躁，表现出简单、粗暴的教育方式，给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中，我会时刻注意自己的一言一行。 努力做到既认同孩子，又介绍孩子的心理特点。在孩子犯错误时，用恰当的态度和合理的方式，和孩子共同分析犯错误原因，从而提升孩子的评价能力。也践行了老师较好的形象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d32e0606b007e87101f69e3143323968011cf402.html