大班故事：神奇的小火车 活动目标： 1.理解故事中事物的神奇变化。 2.能主动关注周围的变化过程。 活动准备： 课件 活动过程： 一、 发现小火车的神奇。 认识小火车。问：小朋友坐过小火车了吗？讲讲小火车是怎样的？（幼儿回答：坐过了 没有。） 出示背景图“小火车”，问：猜猜这是一列怎样的小火车？（它有很多节车厢。它有很大的车头。它是列蓝色的漂亮的火车。） 教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子。问：老师将手上的核桃变魔术了。看变出了什么啊？ 原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。看看小火车会变成什么。 二、完整的讲故事一遍。 你听到了什么？（根据幼儿的回答讲解） 谁是小火车的第一位乘客啊？ 它有什么变化了呢？ 为什么小核桃下车后会变成大桃子呢？ 你知道其中的秘密吗？ 接着谁又上了车呢？他发生了什么变化呢？ 小青虫们上了车，它们又变成了什么？ 这真是一辆神奇的小火车，他能让许多“乘客上车后发生变化。让我们周围许多东西都在变，有的变化很快，很明显，而有的东西是渐渐变化的。 三、再次欣赏故事 边听可以让会讲的小朋友跟着老师一起讲。 四． 让他们坐上火车。 呜~呜！蓝色的小火车又开动起来了。问：小朋友，你想让谁坐上小火车啊？想一想小火车会把它变成什么呢？ （我想让月亮坐上火车；我想让花儿坐上火车；我想让小朋友坐上火车） 鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程。问：小朋友，你们在生活中发现了那些东西是变化的？谁可以说说呢？（如：月亮从圆的变成月牙形的；花儿从花苞变花朵；种子发芽。） 五、将自己想象的事物画下来 小朋友们刚刚都讲了自己的发现，和听取了别的小朋友的发现，那么我们可以一起想个办法把自己发现的东西记下来？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d37d995d87c24028905fc365.html