三年级语文上册第二单元预习学案 预习目标： 1、自学本单元要求会认的32个生字，会写的41个生字。 2、把课文读正确读通顺。 3、能通过查字典或查工具书的方法理解本单元的重点词语。 4、初步感知课文内容。 5、查找与课文相关的资料。 具体的预习方法 5、山雀 6、蜗牛 一、读课文，把课文读通顺。 一、读课文，把课文读通顺。 1、学写课题： 1、学写课题： 2、标出自然段，课文共有（ ）个自然段。 2、标出自然段，课文共有（ ）个自然段。 二、读课文：自学字词，把课文读正确。 二、读课文：自学字词，把课文读正确。 １、圈出课文中要求会认的字，读一读并在生字条１、圈出课文中要求会认的字，读一读并在生字注音并组词。 条注音并组词。 2、用“△”标出本课多音字，查字典学习。 2、用“△”标出本课多音字，查字典学习。 3、查字典学习本课的生字，在预习本上写一写（一 3、查字典学习本课的生字，在预习本上写一字一拼音两词）。 写（一字一拼音两词）。 4、用“ ”画出课文中优美的词语，写一写。 4、用“ ”画出课文中的优美词语，写一写。 5、画出不理解的词语，并通过查字典将意思写在 5、画出不理解的词语，并通过查字典将意思写预习本中。（3-5个重点词语） 在预习本中。（3-5个重点词语） 三、读课文，把课文读流利。 三、读课文，把课文读流利。 1、 想一想：课文主要写了什么？ 1、 想一想：课文主要写了什么？ 2、用“ ”画出课文中描写山雀的句子读一读。 2、用“ ”画出课文中描写蜗牛的句子读一读。 体会作者是怎样抓住动物的特点来写描写的。 体会作者是怎样观察动物的。 3、反复读课文，用“？”标出自己不明白的问题。 3、反复朗读课文，在课文中用“？”标出自己不4、查找与课文相关的资料。（请家长在课题旁边签明白的问题。 字） 4、查找与课文相关的资料。（请家长在课题旁边签字） 7、寓言两则 一、读课文，把课文读通顺。 1、这两则寓言分别是（ ）和（ ）。 2、分别标出两则寓言的自然段。 二、读课文：自学字词，把课文读正确。 １、圈出两则寓言中要求会认的字，并在生字条注音并组词。 2、用“△”标出本课多音字，查字典学习。 3、查字典学习本课的生字，在预习本上练习正确书写。 4、用“ ”画出课文中的优美词语，写一写。 5、画出不理解的词语，并通过查字典将意思写在预习本中。（3-5个重点词语） 三、读课文，把课文读流利。 1、 想一想：这两则寓言分别写了什么内容，告诉我们什么道理？ 3、反复朗读课文，在课文中用“？”标出自己不明白的问题。 8、好伙伴 一、读课文，把课文读通顺。 1、学写课题： 2、标出自然段，课文共有（ ）个自然段。 二、读课文：自学字词，把课文读正确。 １、圈出课文中要求会认的字，读一读并在生字条注音并组词。 2、用“△”标出本课多音字，查字典学习。 3、用“ ”画出课文中的优美词语，写一写。 4、画出不理解的词语，并通过查字典将意思写在预习本中。（3-5个重点词语） 三读课文，把课文读流利。 1、想一想：课文主要写了什么？ 2用“ ”画出课文中让你感动的句子多读几遍，并想想为什么让你感动？ 3、反复读课文，用“？”标出自己不明白的问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d42af2e0cbd376eeaeaad1f34693daef5ef7136d.html