四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 郡圃春晚 韩琦注 溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。 尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。 沉疴不为闲来减，流景知从静处长。 欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。 （注）韩琦，北宋名相。这首诗是诗人晚年闲居相州时的作品。 15．下列时这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联捕绘春水溶溶、落蕊飘香的景象，“满”写出春水平岸的气象。 B．杨花尽日飞又歇，林鸟时见时藏，虚实结合，映射出诗人内心的情感。 C．虽然生活闲静，诗人的病情没有减轻，内心也没有得到真正的放松。 D．诗歌描绘了郡圃的一派暮春景色，情景交融，有强烈的艺术感染力。 16．后人评价韩琦诗作“随时抒兴，亦多寄托遥深”。请结合全诗简要分析。 五、情景默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中常出现“时”“空”对举的文句，借时空的广远寄寓内心的慨叹，杜甫《登高》中“____________，____________”即是如此。 （2）疫情期间，无数“逆行者”用大爱树起道德精神的丰碑，我们可以用司马迁《屈原列传》中的“____________，____________”赞美他们可比日月的精神。 （3）古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“____________，____________”。 15．B 16．“随时抒兴”体现在诗人由眼前春光逝去，产生伤春之愁；由自身已至暮年，沉疴难愈，产生伤己之愁。“寄托遥深”体现在诗人赋闲在家，时光难熬，有为国效力之心，却年老多病，万愁萦身，诗中蕴含深深的无可奈何之情。 【分析】 15． 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“虚实结合”错误，杨花尽日飞歇，林鸟时见时藏是作者观察到的景象，是实写。 故选B。 16． 本题考查学生赏析诗中作者思想感情的能力。 “随时抒兴”可理解为即景抒情。诗歌前四句写溶溶的春水满池塘，微风送来几缕淡淡的清香，这是栏杆旁的春花正在随风飘堕；杨花一整天都被风吹起又落下，林中鸟儿一会出现一会又隐藏身影在树中。这两联描写春天的将逝。接下来写久治不愈的病并没有因为空闲而减退一分，在空闲时分才知光阴漫长；想要驱赶这万千愁绪，无奈因病无法饮酒，让这三个月时间白白流逝，哪里能承受。诗人由眼前春光逝去，产生伤春之愁；由自身年老多病，产生伤己之愁。是为“随时抒兴”。 “寄托遥深”即浅层情感下深藏的感怀。诗人曾为一国之相，如今闲居相州；晚春之愁和病体无力让诗人不由“万愁”升起：赋闲在家，白白流逝，想要国效力，却又年老多病。深深的无可奈何之情藏在字里行间，读之令人感伤。 17． 万里悲秋常作客 百年多病独登台 推此志也 虽与日月争光可也 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（“东风夜放花千树， 更吹落、星如雨”“相见时难别亦难，东风无力百花残”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”） 【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错的 字有：作，堪，铜，雀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d43eccd20ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01af.html