如何指导一年级小学生写话 孩子们刚进小学时，就仿佛一张白纸，什么都不懂，对于写话就更是难上加难了。而小学低段写话能力的培养首先是从说话开始的。那么如何指导小学低段学生进行写话呢？ （一）让孩子们学会自由表达，培养其说话能力。 “自由表达”是儿童的天性,只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的解放，孩子们才有可能做到自由表达。 从开学的第一天，就要注意培养学生的说话能力。可以利用自我介绍、家庭介绍给他们说话的机会，同时可制定说话计划，先让学生观察后说说教室布置，校园景色……。每天说一、二句话，虽然孩子们说得不太理想，但我总是耐心地辅导他们先说什么，再说什么，最后说什么，这样不敢说话的学生也不感到紧张了。在课堂上我鼓励他们积极发言，勇于表达自己的意见，这样既激发了孩子们的学习兴趣，也培养了其语言表达能力。 低段学生特别喜欢围在老师的周围，向老师说这说那。我就抓住这个机会，辅导他们把话说完整，让大家听懂，我还让孩子们扮演文中的人物，引导他们进行角色对话，这不仅能激发儿童的表演欲，还能让孩子有话可说，把话写完整为以后习作打下了良好的基础。 （二）利用插图练习写话 说话是低段作文教学的主体部分，在这个阶段老师要指导学生会看图，教给学生观察方法。面对一幅具体的画面，要引导学生抓住几个要素，何时，何地，何人，他们在干什么，让学生先弄清楚，再引导学生想象，他们心里会怎样想？……根据学生看到的，想象到的或老师的提示和问题，让学生组词造句，把图表达出来，还可以收集自己喜欢的画片拼成一幅画，把画的意思写出来。 （三）想象合理才能写生动 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进合理想象，使静止的画面动起来，活起来。抓住一个想象点、一景一物、一举一动、让学生自由想象，让童心自由绽放 大河坎中心小学 李红霞 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d445cf3127d3240c8447ef80.html