在我们的考试题中，经常出现“按要求写成语”的题目，要求学生写出成语故事的成语，又要求写出寓言故事的成语（３到４个）。学生很是混淆，改卷时老师也争论。如＂买椟还珠＂＂画蛇添足＂＂拔苗助长＂许多老师坚持，这是寓言故事，而不是成语故事，理由是：这些成语来自课文的《寓言二则》，而有的老师说这是成语故事，理由不是很充分。到底怎么签定这类词语，在下也查找了一些资料，也没有弄明白．随后付上网上一网友看法，还请高师指教！ 没有必要？ 2、如有必要，那么怎么区分？ 3、具体落实在教学中怎样教学生，可以让他们轻松记住这些词语的类型 ？ [学长] 所谓寓言即有所寄托的话；用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。 ——由此可见，二者是交叉关系。 １、区分成语故事和寓言故事的目的是什么？有 邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争，渔翁得利 大公无私，程门立雪，入木三分 下册：大器晚成、杞人忧天、老马识途、游刃有余 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d45fd5500640be1e650e52ea551810a6f524c8e0.html