【家庭教育】学了这么多亲子教育课,到底有用吗？
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孩子有问题，错在父母。孩子是面白纸，给父母来图画的。根源在父母那头。 一、明妈发脾气 身边认识的朋友都认为明妈是个脾气好，对孩子有耐心的妈妈，很难得看到发火。 看起来是个慢性子，事实上坦白说明妈是个比较急的人，只是能够控制自己的情绪而已。 最近一次发脾气是一个周二的晚上（7月9日），起因是小小明睡觉了要喝水。因为我们约定好了上床了不可以喝水，没上床之前可以喝。那天睡前，他很兴奋，问他是否喝水，他说不要。睡觉了却说要喝水，我告诉他明天喝吧，他还是不停的要求喝水，然后我的火就蹭蹭蹭的冒上来，用愤怒的语气说“我去拿”，小小明被弄哭了。 我发火一方面是因为他挑战了父母的权威，没有听妈妈的话遵照约定，另一方面是自己也有点累了心烦想让他能够安静下来睡着。脾气是发出来了，但是非常后悔。感觉自己很不好，在走出房间的时候冷静了下自己，回到房间把水给孩子时给他道歉了，希望他能原谅。孩子远远比我们想象的能够包容，他立刻就原谅我了。 反省下自己，看了N本育儿书籍，也听了N场线上的大咖育儿课，甚至参加了线下的正面管教学习，当孩子出现问题时，这些知识理论全部忘光光，它们只能让我知错，不能使我在育儿挑战中真正的得到解决。孩子有问题，错在父母。孩子是面白纸，给父母来图画的。根源在父母那头。 二、认识到自己的问题 孩子一直以来有睡前兴奋的状况，越靠近睡觉的时间点，越容易兴奋，满屋子跑，哈哈大笑，喝的管子吐泡泡，弄得家里泡沫四溅。看见这样的情形我是焦虑的。没有信心让孩子安静下来。 经常是上了床还很兴奋，不配合穿睡衣，满床跑呀跳呀，想让他安静很难。最近意识到自己和孩子讲故事的时候会敷衍，例行公事，希望赶快完成，然后让他躺下睡觉，没有真正的安抚，用正确的方式让他安静下来，认为孩子是烦人的，想立刻摆脱他，而他也会再次要求再讲五本（绘本），再讲三本（绘本）吧！ 虽然平时我都是忍耐着他的这种状况，没有发作，但是其实，面对孩子的睡眠问题仍旧有。在陪伴孩子中，发现自己不够成熟，自己其实也是个孩子，喜欢玩自己的感兴趣的，而不想哄孩子睡觉，期待孩子立刻独立。 孩子的睡觉其实挺锻炼父母的耐心和爱心，真正成熟的父母不会觉得是个累赘，而是一种亲密的陪伴时光，孩子也会安静下来，睡眠也不是什么问题。 三、如何帮助自己找到解决亲子之间的难题 我认识到自己是个其实是个急性子的人，孩子来了给我了机会变得有耐心；对孩子的爱心不够，没有包容接纳孩子的各种闹腾；自己其实很贪玩，内心里有个小小孩在里面，总希望给自己多点时间，孩子自己一边长大去吧。 那天晚上和小红帽爸爸谈论一会儿，帮助我理清了思路，他是这么说的，这年纪的人改变已经很难，不像我们儿子可以塑性很强，现在已经三十又几了，再想改变自己很难了。你是什么样就不要想着去改变，这样你也痛苦，身边的人也感觉难受。做你自己就好了。总之一句话让我放宽心，不逞强改变自己。虽然没有帮助我解决问题，但是我感受到了他的接纳，无论好坏他都照收了，其实也是一种爱的表现，让我感受到了。 我承认自己的这些问题，导致孩子睡前感受不到亲密的陪伴，我觉得孩子感受到的是我的敷衍和不接纳。我接受这个现实，不避讳，接纳原本的自己，因为我有遗传性格基因，我父亲是个脾气性格暴躁的人，遗传了50%以上的他的脾气。 面对着这些问题，那天晚上我向神祷告，今晚我对孩子发脾气是不对的，我有这些不成熟的地方，自己的无力，求你改变我。 四、改变就在不经意间发生了 周四做晚饭间听了龙长征的微课《如何让孩子爱阅读会阅读》，给了我很多的启发。儿子小小明在书房看恐龙立体书，翻了好久。 讲到亲子阅读不是单单父母读，而是亲子互动，让孩子参与进来。这理论听过很多，但是没有真正行出来， 还有一点提醒了我，书不是越多越好，多了反而产生注意力不集中，给孩子制定读书的计划书单，一本书特别是到了3岁左右需要反复读，孩子熟悉了，他才能产生安全感，才能习得一个故事。二周三周同一套或是一本大书。书不在于多，适合自己的孩子，读透、读熟是关键。 那天晚上小小明在7点过后，就开始疯了，沙发上上蹿下跳，还酸奶时吹泡泡，满屋子跑，7点30分洗澡的，淋浴龙头玩的更加笑个咯咯不停，简单洗漱后，立马上床穿衣，还是在床上蹦跳个不停。这些行为都和往常一样，唯一不同的是，我领会到了和孩子要全身心的陪伴，这才是让他安静的唯一办法，现学现用了那天学到的互动式亲子阅读，给他读了幼儿园入园100篇场景中的一本，这阶段就以这整套书为主。 在封面上提问，在幼儿园有什么玩的？小朋友之间发生了什么？他停止了蹦跳开始站着回答我的问题，打开书页，又开始提出了第一页的问题，小朋友在干什么？他开始坐在我怀里了，安静的看书了。不需要你说“别跳了！”、“安静下来！”而绘本正是这么神奇的工具，吸引孩子的注意力，通过它为媒介，传递着我们亲子互动的入情入戏，传递着亲子间的爱。 一本书读下来，也没有在你要求还要一本，我感受到了全身心的陪伴，我喜欢和孩子睡前的亲子阅读的时光，孩子是很敏感的，他也感受到了我的全身心，安静的自己关灯躺下了。 我用手拍拍背部，同时小鼹鼠童谣故事，一个暖暖太阳高高挂在天上，引来瓢虫飞飞，照的花儿香香。 两只小狗在说话，好像在吵架，蝴蝶说别吵了我们一起过家家。 ... ... 一遍二遍三遍，想象着故事的美好和韵律，第六第七遍中睡着了，花了半个小时不到，神奇呀，原来都需要一小时甚至两小时的，今晚半小时，并且我自己也感觉很好很美妙。 看再多的亲子教育书籍，上再多的大咖微课，那些只是辅助，都不及妈妈自己心态的改变，孩子闹腾正是需要你的时候，放下一切，全身心的陪伴孩子，问题就会引刃而解，妈妈心态改变，孩子就会快乐。 过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d57dc01dff4ffe4733687e21af45b307e871f948.html