人教版二年级下册语文《找春天》教案培训资料

时间:2022-07-05 20:06:21 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
学习资料

人教版二年级下册语文《找春天》教案

【教具准备】 多媒体识字课件: ①三维动画《找生字》:以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片,把生字藏于花草树木之中,以教材中卡通人物形象为教材代言人,让两个小人互相协助把生字一个个找出来,读正确的,相应的生字就跳出来,变大,再跳入下方的格子里;读错的(遮、触)总也进不了格子里,这时小人头上出现一个大问号,再出现这两个字的注音版,声母以闪烁强调,小人再读,读正确后,生字跳入格子里。最后生字都入格。 PPT课文全文,要认的生字用红色突出。 PPT扩展短文。 【教学目标】

1、会认本课9个生字,会写9个字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、愿意积累和运用描写春天的句子。 4、有兴趣走进春天,去发现春天的特点。 【重点难点】

重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。 【教学过程】

环节教师活动同学活动 激趣导入 初读 识字

1、同学们,一年级的时候我们一起学过描写春天的课文,我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在,我们又迎来了一个新的春天,让我们走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,用心去发现吧。同学们,请大家打开书,借助课文下面带拼音的生字,来试着读读课文,读完后先说说自身画出了哪些不会认的字,再交流交流我们的新发现。 2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。

3(出示我会认图标)同学们,我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》),同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中,课本上的学习伙伴把这些生字找到了,我们会认吗? 4、同学们,请大家摆好自身的生字卡片,老师读一个生字,你就把这个生字卡片举起来。1、试读课文,读错的字师生一起纠正,并可交流怎么记。 2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。

3、动画里的小伙伴找一个,同学认读一个,读错遮、触,同学、教师、动画合力纠正,强调翘舌。

4、听教师读,举起相应的卡片 朗读感悟

背诵1、同学们的卡片举得又快又正确,说明大家认识这些字了。我们再来读课文,读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。 2、谁能把课文读给大家听听?

3、同学们,你从他的朗读中听出了什么? 4还有谁也想把对春天的喜爱之情读出来?想读的同学都站起来读一读,比一比,好吗? 5、这一课写得真美,同学们读得真好,让我们自由地细细地品读,再把你最喜欢的句子美美地读给大家听听吧。

6、要是能把这么美的课文背下来,那该多好啊!(出示图标读读背背”) 各种学习资料,仅供学习与交流


学习资料

7、很多同学都能背诵了,要是春游回来,很多同学还会说说自身眼中的春天呢!1、同学自由读课文,同学交流:⑴我发现这一课写的是几个小朋友去找春天。⑵我想问这几个小朋友找到春天了吗?是怎样找到的?⑶我发现这一课写的是春天刚到的时候 2、一生读。

3、⑴听出了欣喜的感觉;⑵听出了他对春天的喜爱 4、同学纷纷站起读。

5、同学个别读:⑴小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?”相机引导理解和初春的特点。⑵早开的野花,那是春天的眼睛吧?”树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符?”……

6、想背诵,用自身的方法练习背诵。或看图背诵,或同桌互背…… 7、春天这么美好,老师,带我们出去春游,好吗? 指导 写字

1(出示我会写图标))同学们,请准备好纸和笔,我们一起来写字。

2、谁能先说说写这一课的九个字要注意什么。(范写”)重点强调右下是(范写”)重点强调右边的组合。

3、我们每个字写两遍。1、准备好纸和笔。

2、⑴同学:”“都是提手旁的字,而且这两个字的右边都是由上下两个局部组成的,上边短,下边长。字右边第一撇是横撇。”“要注意区别两点水与三点水旁。③我发现字是由三个局部组成的…… 3、每个字写两遍。 发现 扩展

1、同学们,除了春天里的发现,在学习这一课时还有什么发现吗?

2、给同学准备一些写春天的小诗文,嵌入本课生字,让同学自主阅读,然后交流展示。 1、⑴发现找找说说里的字可以与不同的字组成不同的词语,比方:”“可以组嫩草”“可以组成嫩芽”“可以组成野草”“可以组成野花”……⑵发现这一课要写的字都是左右结构的字,除了,其他都是左小右大。 2喜鹊叫了,桃花开了,柳树吐出了嫩芽芽。冰雪化了,北风躲了,小草探出头来了。小喜鹊像是害羞似的,在林子里叫着,遮遮掩掩的,让我看不清他的样子。我很喜欢喜鹊,我到林子里找它们,我想告诉它们,我是它们的好朋友,我想触摸它们的羽毛,但我不会伤害它们。

我终于在林子里找到小喜鹊了,它们停在高高的树枝上,就像一个个动听的音符。

各种学习资料,仅供学习与交流


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d5f2e3b07d192279168884868762caaedc33ba02.html