幼儿幼儿园名称 活动名称 园 教学案班级 执教时间 例模板 中班 认识小蜗牛 一、活动准备 1.活动背景 春天来了，小朋友去户外活动时在潮湿的泥地上、草丛里，找到了一只只小 蜗牛。幼儿把它抓来放在自然角里，经常去看蜗牛，看看它慢悠悠的爬行的动作； 看看它背上大得出奇的壳和能伸缩自如的软软的身体， 道蜗牛喜欢吃什么，多有意思！ 2.活动目标 还经常给蜗牛喂食，想知 1、 理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话 “小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。” 2、 通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习 性。 3、 初步了解四季的特征。 二、活动过程 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 一、谈话引 题。 看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让 它去的。我们一起来听个故事，仔细听听， 故事制作PPT,用光影 魔术手对图片进 行抠里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长 时间。 图、美化。 二、讲述故 故事里讲了什么？ 事 利用格式工厂从 CD里获取故事录 音，转换好格式， 能过PPT软件播 放。 1、 提问:春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？ 利用照相机从挂 三、结合图 片小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经 是讲故事。 图里拍摄好图片， 利用光影魔术手 和美图秀秀软件 夏天了？故事里怎么说的？ 2、 夏天到了，妈妈叫蜗牛去干什么？ 小蜗牛还是怎么爬？ 3、 秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？ 小蜗牛怎么爬？ 4、 等小蜗牛爬回家已经是什么季节了，妈妈 怎么说？小蜗牛为什么爬了这么久？你们觉 得故事好听吗？ 当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事 里夸张的表现手法，让我们听起来觉得小蜗 牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。 处理好图片，根据 故事讲述进度，逐 一播放图片。 利用照相机从挂 图里拍摄好图片， 利使用《小朋友的书•春天到》 四、师幼合 作讲故事。 爬的地方，请幼儿一起来讲。 “小蜗牛”看 用光影魔术手 和美图秀秀软件 处理好图片，根据 故事讲述进度，逐 一播放图片。 三、活动反思 着图画听老师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎 么通过信息技术的应用，整个学习过程，幼儿注意力集中，配合度极高，但也 有个别幼儿由于太过于关注媒体图片， 而忽视了故事情节，但由于有了媒体的配 合，幼儿对四季的特征有了直观的了解， 因此讲述起来特别清晰。学说的话还是 要通过反复练习才能掌握。 四、备注 运用媒体的同时，也不能忽视传统教学手段。只有恰当、适时地运用媒体， 才能让媒体为教学服务。在制作 PPT时，处理得当，可以让教学活动的重、难 点得以突破。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6fd2be1a4c30c22590102020740be1e640ecc92.html