最新幼师实习周记范文6篇 幼师实习周记 学前教育实习周记（一） 回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬 起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，现在感觉还 是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“喻老师”的时候，我感到特别地自豪。看 着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真快乐！ 闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引 导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习 不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多！慢慢地 我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任。因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们 的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步， 努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师！ 一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白 幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更 为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的 成长。 幼师实习周记 学前教育实习周记（二） 在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步 认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为 朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、 不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。 2、 教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中 学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。 3、 尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过 程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育 理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在 学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿 心理和身体系统的 投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教 育的三种模式： 1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子 而不是XX。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另 一种活动。 2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进 行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不 苟的精神和责任感。 3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构 有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次 幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的 认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。 幼师实习周记 学前教育实习周记（三） 来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜， 苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗。这是我的切身体会，不是吗？那些祖国的花朵，在我 们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种 美和甜蜜吗？通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。 随着中国加入WTO&织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力， 谁在教育上一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上 的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也 逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上 的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来, 都具有奠基性的意识。 |篇四 学前教育实习周记（四） 在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如小齐喜欢跳舞, 却不爱在老师面前表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的小辉一看 到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天 白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图 案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有……看到这些，我感到很高兴，看来， 孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。 篇五 学前教育实习周记（五） 第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明 可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏 入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学 习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基 阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方 面的教育，促进其身心和-谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部 的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的 需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展！ 学前教育实习周记（六） 为期四周的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小 朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活 动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些 与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方，比 如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感掌握还不够 好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟 流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续认真学习教育教学理 论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎 实的基础。 从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想逐渐成熟，行为 收敛了许多，也让我深感站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重 而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平＜ 同时再次感谢学校组织我们实习，感谢县第二幼儿园给了我们实践的机会和教育的平台， 感谢梁新妹老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段 珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7117c3c8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee9f.html