良乡中心小学学科实践活动方案 实践主题 我们身上的“小尺子” 内容来源 教科书（认识厘米和米） 1。 经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。 2。 通过用测量工具进行测量,培养学生的实践能力;通过应用身上的小尺子进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。 实践学习目标 3. 在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点:运用尺子进行测量 教学难点：在运用尺子进行测量时尽量准确,减少误差。 实践年级 参与教师 任务分配 二 科目 数学 起止时间 2016。09-2016。10 全体二年级班主任教师参与 任务:协助学生 保障安全 提出建议 阶段任务设计 阶段任务 量一量 用一用 2016。09。05-2016。10。01 活动准备: 一 阶 段 安全保障 安全教育 关注个别生 措施 成果形式 照片、帽子头饰、手抄报、视频小片 活动资源 1。 布置学生课外量一量身体部位的长度 准备 2。 活动用具：软尺、统计表、小黑板、铅笔、 主设计人 王金英 活动时间 第 学时 3学时 活动场地 各班教室 第一 制定计划 做好准备 1. 思考：身体上有哪些小尺子？要测量哪些部位？需要用到哪些测量工具?怎样分工？ 2. 从而制定活动计划。 第二 动手实践 分工合作 1.一个模特、一个记录、两人测量 2。小组合作测量身体的一些部位的长度,并做好记录. 第三 形成成果 应用成果 活 动 流 程 详 案 1． 课上展示交流学生测量的结果,讨论他们测量的用具是什么?测量的结果是否符合实际？为什么大家的测量结果都不同? 2． 形成成果“测量小帮手" 3.运用自己身上的测量工具，解决生活中一些简单估测问题。 如:测量桌面长度用搾测量,测量车的长度用臂展…… 第四 总结提升 交流感受 1. 结合自己的测量过程交流活动感受,写几句话,在交流中体验数学应用于实践的乐趣，积累数学活动经验。 2. 制作手抄报,介绍你身体上的尺子 3. 生活中还有那些物品可以当尺子。 补充一些人体有趣的尺寸资料建议： 例如: 脚底的长度正好是拳头一周的长度； 鼻尖到耳根的距离，等于眉毛到下巴的距离； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d78bebe2b90d4a7302768e9951e79b8968026828.html