《横折钩及其变化》教学设计 什邡市北京小学洪国彬 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领。 2、 在观察、比较、临写的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”以及横折钩在不同汉字中的变化及运用。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 正确、美观地书写基本笔画“横折钩”以及带有横折钩的汉字。 教学难点： 横折钩在不同汉字中的变化与运用。 学情分析：本课教学是在学生已学基本笔画“横折”的基础上进行教学的，从“横折”到“横折钩”，过渡自然，学生容易掌握。 教学准备： 课件，实物展示台，实物投影 教学过程： 一、 互动交流，导入新课 1.同学们，现在我们来比一比谁的坐姿最端正。规范的书写姿势是写好字的重要前提。 2.老师要考考你们的眼力，看谁有一双“火眼晶晶”的眼睛。（出示汉字）“用、永、也、力、万”这五个字中相同的笔画是什么？（横折钩） 3.这节课我们就来练习写好横折钩。 板书课题——横折钩 二、掌握书写要领，写好横折钩 1.出示横折钩 2.请同学们仔细观察，说说横折钩在写的时候应该注意哪些方面？ 3.组织交流，教师小结横折钩的写法并示范： 横析钩：下笔写横，略顿笔后折向下，到起钩处轻轻顿笔后向左上方挑出钩，一笔写成。 书写每一个笔画都要有起笔、运笔、收笔，要有轻重变化，不能写得像个 火柴棒。 4.同学们想不想试一试？先拿起笔，摆正姿势。做到头正、身直、臂开、脚平放，左手按本右手书写。眼离书本要一尺、胸离桌子要一拳、手离笔尖约一寸，看谁的姿势最端正。 学生描红，临写，师巡视指导。 5.同桌比一比，看谁写得好。全班展示优秀作业。 三、学习书写带横折钩的字。 1.请同学们进一步观察这五个字，想想横折钩在每个汉字中的样子都是一样的吗？ 2.其实，同样的一个笔画放在不同的字中，形状也有了变化，补充板书：横折钩的变化 3.让我们进一步仔细观察这几个字： 用 永 也 力 万 4.指导学生观察这四个字中的横折钩，说说它们有什么不同。 5.教师分别小结并范写，要求学生跟着书空： （1）“用”字第一笔是竖撇，第二笔横折钩的横要平，顿笔后折要竖直。 学生练写。 （2）“永”字第二笔横折钩的横稍微短一些，顿笔后折要沿竖中线写直。最后两笔，撇的起笔稍高，和捺不要连笔。 （3）“也”字中横折钩的横稍微向上倾斜，顿笔，折要向左下斜，稍短。竖的起笔高，竖弯钩起笔低。 学生练写。 （4）“力”字第一笔横折钩的横向右上稍斜，顿笔，折要向左下斜一点，稍长。第二笔是斜撇，起笔较高。 学生练写。 （5）“方”字的横折钩中的横略朝下斜，稍顿笔，折后向左下斜。 学生练写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7a5176b02d8ce2f0066f5335a8102d276a261c4.html