教室里的权威：对日语教师个人实践知识的叙事研究 李晓博 【期刊名称】《外语研究》 【年(卷),期】2008(0)3 【摘 要】外语教师的知识,既不是单纯的关于学习、教学或课程的理论性知识,也不是单纯的如了解学生等实践性知识。外语教师的知识受教师的性格、经历、经验等个人及社会因素影响,基于实践,沉淀于教师作为人生活的所有的经验之中,是以故事的形式呈现出来的知识。本文通过叙事研究的探究方式,重点探讨一名日本的日语教师对在教室内教师权威的思考,及背后所隐藏的她的个人实践知识。 【总页数】5页(P46-50) 【关键词】教师;个人实践知识;叙事研究;教室里的权威 【作 者】李晓博 【作者单位】深圳大学外国语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H369 【相关文献】 1.优秀高校民族学教师个人实践知识的叙事探究 [J], 赵海燕 2.回归教育本质——对一位高职英语教师个人实践知识的叙事研究 [J], 谢炆炆 3.课堂文化：对英语教师个人实践知识的叙事探究 [J], 杨丽冬;夏丽兰 4.外语教师个人实践知识的叙事研究——以一位大学英语教师为个案 [J], 金晓敏 5.高校优秀外语教师专业成长叙事研究——个人知识积累与专业发展 [J], 曹进;丁瑶 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8294d2f158884868762caaedd3383c4bb4cb4d6.html