“以人为镜”的故事 方春梅 在思想品德课教学活动中，教师经常采用课堂讨论的教学方式，来提高学生的学习兴趣，增强教学的时效性。但在讨论课上，有的教师“干呼万唤”，学生就是不动，出现冷场的情况。其实能否展开讨论与课堂设问有密切的关系，这就需要在教学过程中对提问要精心设计。最好能从学生的生活中发现问题，然后拿贴近他们的事例让学生分析并展开讨论。 我在进行初中七年级思想品德第二单元：“悦纳自己”第一框题：“认识自己”之“看到进步与长处”教学时开展了这样一项活动： ○围绕“你眼中的我”这个主题，开列下面几个项目，做成采访问卷： ★ 我给你的印象是什么？ ★我有什么进步与成绩？ ★我还需要努力的方面是什么？ ○每个人提交三份署有自己名字的问卷，写上上面三个题目并留有填写答案的空白处。由班长集中起来再分发给每人三份，这样每个人的手中都会有署有其他三个同学姓名的问卷需要填写。 仿照下面的例子来写 我给你的印象是什么 ★在与同学交往中，你很擅长与人打成一片。 我有什么进步与成绩 ★在讨论中，你总能有新点子。 我还需要努力的方面是什么？★你的英语成绩有待进一步提高。 学生填写完毕后我让学委陈红同学将标有姓名的纸条再分发到其本人手中，这样每个人都有其它三个人对自己评价的纸条，通过对纸条上的内容进行综合，我让全班大多数同学说说以下两个问题： ○通过这次采访，你有没有发现自己新的能力、优点和特长？ ○对于他人的评价，你有什么感觉？能在班上与同学分享吗？ 刘磊同学说：“通过这次采访及评价，我在同学眼中的优点是：1、能见义勇为，拔刀相助。2、同学关系较好。3、热爱劳动，在班级的劳动中积极肯干。缺点是：1、各科成绩不是太好，需要进一步努力。2、课堂纪律不好，有时爱打架。”“班级同学的评价很对，好的我发扬，不好之处我改正。我只定改！大家看我的行动。” 师说：人非圣贤，孰能无过，你在老师及同学的心目中仍然是一个好同学，但需努力呀！ 蔡保健同学说：“我感觉到同学们对我的学习能力及成绩比较认可的，但都反映我的性格不好，我真的不好吗？” 师说：你可以反思一下平时的表现，看看同学们的观点是否有失偏颇？古人云：有则改之，无则加勉！但我相信我们的王幻影同学经过努力，最后在各个方面都会是一个优秀的人！ 王瑶同学说：“我在同学们的心目中是‘学习较好，工作认真努 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8992a08af51f01dc281e53a580216fc710a5381.html