新人教部编版小学三年级语文下册同步优秀作文《爱护公物》三年级

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新人教部编版小学

爱护公物

一天清晨,奇奇准备去公园玩。他从花坛边倒成一片的共享单车里挑了一辆还算干净的“小黄车”,正准备骑行,抬头望见了一只小燕子正在空中盯着自己。

小燕子对奇奇说:“奇奇,你能帮我把花坛边的共享单车扶起来吗?”

“又不是我干的,为什么要我扶啊,哼!”奇奇大叫道。说完,他就骑着单车走了。

还没骑一会儿,共享单车撞到了石头上。奇奇见共享单车坏了,往地上随手一推,唱着歌儿走了。

“奇奇,你怎么能这样对待单车呢?”小燕子说。

“你这只烦人的燕子!”奇奇捡起一块石头,扔向小燕子,嘴里大喊着。

小燕子生气了,它啄起奇奇的衣服,把他带到了空中。飞了一会儿,来到了一个奇怪的地方。奇奇醒了过来,看到这陌生的地方,让他感到恐惧。这只小燕子又在干什么?他心想。走啊走,奇奇一路看到了许多共享单车,他想上去骑一骑,他走了过去,一会儿试试这个,一会儿试试那个,他试完了所有的共享单车,发现都有问题。生气地捡起几块石头,扔向单车,嘴里念叨着:“这些单车都是水货,太可恶了!

“谁说我们是水货,一个共享单车说,“这都是你们这些人弄的” “没错,没错,都是你们这些不爱护公物的人类,竟然还拿石头扔我



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们。”其他的共享单车一起叫道。

“你们这些无情的人类真可恨!”另一个共享单车说。紧接着,它们一同向奇奇扑来,把奇奇压住了。“救命啊,救命啊!”奇奇大声道,“谁来救救我?”“我可以救你,”小燕子飞来说,“但你自己得变成共享单车。”顿时,压在奇奇身上的单车消失了,可奇奇却变成了共享单车。

就这样,奇奇每天都让人骑在身上,很多人也不好好爱护他,用完后把他随手任意停放,有的还在上面贴广告,更有甚者把车轮、车锁、车架等偷走了。没过几天,奇奇就又脏又臭,许多重要的身体部位都不见了。他伤心地说:“共享单车真可怜,默默地为人们奉献,现在却伤痕累累,我当初为什么还要用石头扔它们呢。”奇奇哭了起来,当他的第一滴眼泪落下来时,他突然变了回来,又变回了那个可爱淘气的小男孩。

“现在你明白了吗?其实,除了共享单车,还有很多公共物品也在为我们无私奉献,比如公用电话、共享雨伞、公共健身器材等,它们默默无语的奉献不求回报,正是这样,我们更应该珍惜、爱护它们。小燕子说。

“嗯,小燕子,我知道该怎么做了。”奇奇笑着说。此刻,小燕子也相信了他,将他带回了之前的花坛边。

回到花坛边,奇奇扶起了所有的共享单车,用自己的零花钱修好了损坏的单车。他每次看到有人破坏公物,都会给予善意的提醒。他知道,自己只能感化自己和小部分人,但他从未想过放弃对她人的劝



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导和提醒。

在他心中,爱护公物是每个公民应尽的义务,就算有少部分人依然在做破坏公物的事,我们自己也要不忘初心,用我们的言行去感化他们,让我们一起携手为共建美好家园而努力!

周芷萱 三(3)班 指导老师:廖美燕 指导老师点评:

文章构思精巧,采用童话故事的形式,将时下共享单车乱停乱放的现象巧妙表现出来,令文章充满了新鲜感。故事情节曲折生动,小燕子三次出现推动情节发展,起初劝奇奇扶单车,然后救助身陷困境的奇奇,最后为奇奇讲明道理。小作者采用对话的形式,将奇奇这一人物形象凸显得生动,饱满,仿佛奇奇就鲜活地站在读者面前。奇奇是个例,折射出的是现实社会中大批破坏公物的市民,共享单车是典型,呼吁人们要保护的是公用电话、共享雨伞、公共健身器材等众多公共物品。这种管中窥豹,以小见大的方法让文章充满深意。奇奇以亲身体验换得醒悟,他最后做出的改变也是小作者内心的强烈呼唤。可见本文小作者作文心思之巧妙,传递出爱护公物这一主题的无限正能量。





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