一名老师的感悟随笔：情商 编者按：《情商》是一名老师在处理学生问题上的感悟随笔。这也让我明白，在教育学生上，我们不仅要教导“智商”，同时还要重视“情商”。 这几日在处理学生的日常事务上感觉颇有些心力憔悴 。 再加上我这爆脾气! 哎，说多了都是泪。其实我的脾气并不爆，只是在面对这些无厘头的事总有一种想发火的节奏。 还是夫人说得好：他们只是个孩子! 这让我焦躁的心沉寂下来，分析他们是什么原因会如此。 汪国真在《 感谢》中说： 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天(有时是一个隆冬) 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋(当头一瓢冰水) 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林(一条毒蛇) 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界(一场雪崩) 孩子们给我是深深的思索：如何让孩子在发展智商的同时能够提高情商。 情商低下的孩子不但自己不幸福，还会让身边的人感觉痛苦! 孩子总会犯错，我知道。但犯了错的孩子不是检讨自己，而是去指责别人犯错为什么不受到处罚，还振振有词，心安理得，这让我瞬间无语。 这或许就是情商低下的表现。 我常对孩子们说： 做人不是要让所有的人喜欢你， 但至少不能让所有的人讨厌你! 为什么你犯错别人总是看见且记录在案? 因为你的错误已让人司空见惯， 偶尔他人犯的同样的错， 也会想到是你种下的恶! 然而别人对他的好，他却认为理所当然! 想起几年前出差，考虑到对方比我年轻，我准备好了一些旅途用品，本不是为了博取对方的一声谢谢，但对方安然自若地享用和不闻不问的态度让人不爽到了极点。 这也是情商不够的体现。 《诗经》里讲： 《木瓜》 作者：佚名 【先秦】 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也! 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也! 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也! 老师和学生，不要投桃报李，但至少要有一个让人温暖的微笑! 学生和学生，不要怨怨相报，但至少毕业后能有人记得你的好! 情商比智商更重要! 作者：关二哥 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9ddf5bf132de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada6d.html