高考历史考查什么？ 考向1:高考考查历史科学科素养 包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观6个方面。与答题密切相关的有以下3个史料实证素养考查学生整理和辨析史料,鉴别史料作者的意图与目的，区分不同史料的价值，分析与整合史料的有效内容和价值,运用可靠史料论证问题,对历史形成正确、客观的理解;利用不同类型的史料,对所探究的问题进行互证。 历史理解素养考查学生概述历史事物，提炼历史叙述的要点，了解历史文本中历史事件、现象或人物的相互关系，知道历史文本与作者的关系，了解历史文本所述历史事物与其所处特定历史环境的关系。 历史解释素养考查学生依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述;利用已有认知知识，对历史事件、历史人物、历史过程、历史叙述、历史观点及史料进行分析论证;分辨不同的历史解释，说明导致这些不同解释的原因并加以评析;独立探究历史问题，验证以往的说法或提出新的解释。 考向2:历史高考要求考生必须掌握的知识可以分为四大块 中外历史纲要、国家制度与社会治理、经济与社会生活、文化交流与传播分别体现在在必修课和选择性必修课中。 3 例如 •在政治体制部分，必修课内容有我国不同历史时期政治制度的内容、特点等,选择性必修课内容有政治体制各主要类型的产生和演变过程，历史科考试将这些内容有机整合,组成完整的政治体制系列知识。 考向3:历史高考的所有命题素材都离不开四个情境 •学习情境，指在历史学习中遇到的问题,包括史料、图表、历史叙述、史论等问题; •生活情境，指在现实生活中遇到的与历史有关的问题，包括长辈的回忆、影视剧、名胜古迹中的问题等; •社会情境，指对社会问题的历史考察，包括社会风俗的来源、国际争端中的历史背景问题等; •学术情境，指历史学术研究中的问题，包括历史学家对某一历史问题有多种看法等。 考向4:试题情境的各种类型既可以各自独立呈现，也可以复合呈现，具有综合性特点。又可分为简单情境、综合情境和复杂情境。 简单情境是指对历，史素材的基本理解，其材料信息构成单一。给出的问题一般是显性的，方法和路径是再认再现的。答题要点:结合材料和已有知识的对应。 综合情境是对素材的理解、分析、整合与论述，其材料的信息构成多样。给出的问题一般是显性且多维度，方法和路径3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9e8a2535222aaea998fcc22bcd126fff7055db6.html