我与幼儿之间的故事 程程是因为不到读小学年龄而到我们班复读大班的一个孩子。她知道原来的同伴们到一年级是不用在学校午睡，于是她也不想在幼儿园午睡，每天由爸爸接回家午睡。中午11点40分了，程程像往常一样又爬到窗台往外面张望，看是不是见爸爸的摩托车停在幼儿园门口等她。我们曾多次要求家长留孩子在幼儿园午睡，家长说孩子知道要在幼儿园午睡，她死活也不来幼儿园的，家长很为难。面对家长为难的神态，我们犹豫了，是迁就他们还是按统一要求作息？班上有个别孩子也开始效仿了，这对我们的管理是不利的。想到这里，我决定对待孩子的无理要求，不能任意迁就了。 我给程程家长讲提了些小要求，让他们在家按小学的作息时间，晚上晚些给孩子睡觉，第二天早上早些让孩子起床，减少他的睡眠时间，中午也少些午睡时间，家长按我的要求做到了。下午到幼儿园后，我不让她参加班级的集体活动，而是让她单独完成小学的简单计算题和汉字描红，延长学习时间。在这过程中，程程不断跟我说“老师，我的手困了”“老师，我的屁股疼了”“老师，我都想睡觉了，我不会做了”。我只鼓励她“你可以上小学了，你要像小学生一样坚持呀”;其他孩子户外活动时，我让她背着装有班级图书角书本的大书包在旁边看，不一会他就开口了“老师，书包太重了，我不想背了，我想和小朋友玩”。这时我又笑着和她说“小学的哥哥姐姐都要自己背书包上学的”。如此“折腾”了两天，程程开始不耐烦了。我觉得对她进行思想教育的机会来了，我告诉她小学的哥哥姐姐就是这样学习的，1 / 2 还要自己背书包上学，没有强壮的身体是不行的。幼儿园的小朋友正是长身体、学本领的时候，睡觉时间不够身体就不强壮，脑袋也不聪明，游戏学习时也没精神，你看其他的小朋友中午睡得多香，下午玩得多精神，以后你也在幼儿园睡午觉，让身体更强壮，明年就可以上小学了。听完后，她似乎明白地轻轻点点头。第三天，我不让他爸爸接回家睡午觉，刚开始她也不愿意，在我连哄带骗下她终于躺倒在床上，不一会儿就睡着了。起床后，我表扬了她，并提出了要求，明天中午也要在幼儿园午睡，他愉快地答应了，从此孩子再也没有要求回家午睡了。 可见程程并不是不想在幼儿园睡午觉，而是想通过这种方式表示她已经长大，她已经掌握了很多本领，可以上小学了。老师是要肯定孩子能干，但我们对待孩子的无理要求，不能任意迁就。应该想办法引导孩子。孩子虽小，慢慢讲道理，再加上结合实践，孩子是可以明白的。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da29e62018e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb2a.html