幼教课堂设计 教育随笔：园本研修的收获教师：*** 日期：*** XX幼儿园 作为一名新入职的幼儿园教师，在为期两个月的园本研修 中，我收获了许多，也成长了许多。教学工作是幼儿园工作的轴 心，而教育科研工作则是教学工作的核心。刚刚入职的我尽管具 备了一定的专业理论知识，但实践经验的缺乏让我在面对一些教 学情况时不知所措。通过参加幼儿园的园本培训、教研活动以及 园内的观摩活动，我重新审视了自己并明确了自己未来应该努力 的方向。 园本培训主要是以学习型团队建设为载体的，主要内容有： 活动设计、儿歌弹唱、舞蹈学习和儿童主题绘画训练。 在与园内老师共同学习《指南》和设计教学活动的过程中， 我更加明确了五大领域的教育目标，也对自己的教学进行了反思 和总结。在设计活动内容时，要结合《指南》和《纲要》 ，从本班 幼儿的身心发展特点出发。在设计活动目标时，要从三个维度出 发，以幼儿为行为主体，设计的目标应强调学习的结果而不是过 程，同时，目标的设定要明确、具体、可操作并具有可观察性和 可操作性。 儿歌弹唱是幼儿教师必备的技能之一，在园本培训中，老师 们每周有一小时的集中练习时间，大家相互督促和学习，并且采 用考核登记的方式共同进步。在儿歌弹唱的学习中，我的弹唱能 力得到了很大的提高，不仅可以弹唱一些儿童歌曲，而且也能够 在别的老师面前大胆展现。 在学习舞蹈的过程中，我学会了 13 个幼儿基本舞步，如： 娃娃部、蹦跳步、小铃铛步、跑马步、进退步、苗族踏跳等。同 时，在舞蹈培训老师的带领下，我们学会了一支藏族舞蹈《香格 里拉》，伴着音乐声， 我们感受到了藏族舞蹈的特色， 也展现了洋 州中幼教师的风采。 在绘画培训中， 主要结合儿童绘画的 50 个主 题进行创作，每周五下午，老师们就会集中在一起，大家尽情地 发挥自己的想象力，创作出了很多别具特色的作品。通过自己画 和参观其他老师的作品，我积累了一些涂色和运用色彩的技巧。《 指南》在艺术领域中指出：“幼儿应具有初步的艺术表现与创 造能力。”作为幼儿教师，在幼儿的学习过程中必须扮演好指导 者和引导者的角色，这就要求教师必须具备很好的专业素养，并 且要与时俱进。因此，园内的这种培训模式能够为教师提供学习 和发展的创造空间，促进教师专业水平的不断提高。我相信在不 断地坚持和努力之后，自身的专业素养和专业水平一定会有所提 高。 幼儿园教研活动是一种教育研究活动，也是由一线教师直接 参与的教研活动。它的最终目的是解决教师在实际的教育教学活 动中遇到的问题，不断提高教师自身的业务能力，实现先进的教 育理念向教育教学行为的转化， 从而有效提高幼儿园的保教质量。 在开展公开观摩课和评课的教研活动中，我收获了很多。当我上 完第一节中班的公开课《高矮排序》后，老师们给我提出了很多 宝贵的建议，如可以借鉴奥尔夫音乐《大巨人和小矮人》引导幼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da632fd6ae51f01dc281e53a580216fc700a5345.html