高中文言文阅读训练附答案:天无私覆也

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高中文言文阅读训练附答案——



天无私覆也,地无私载也,日月无私烛也,四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。

尧有子十人,不与其子而授舜;舜有子九人,不与其子而授禹。至公也。

晋平公问于祁黄羊【1】曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。国人称善焉。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣。

墨者有钜子腹,居秦。其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也;寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐,而令吏弗诛,腹不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 ..

(取材于《吕氏春秋·去私》)

注释:1】祁黄羊:人名,晋国大臣。后文解狐、午、腹(tun),均为人名。

⑴下列句中加点词的解释,正确的一项是(2) ①至公也( )

A 到达 B 极、最 C 至于 D 导致

答案:B(文中的“至公也”是评论尧舜禅让的行为是天下最公正的) ②忍所私以行大义( ) ..A 忍耐 B 容忍 C 对……狠心 D 抑制

答案:C(文中的“所私”指巨子的儿子,意思是用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义)

⑵下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一组是(2)( ) A 谁可而为之 B 午非子之子邪

君知其难也 今者有小人之 C 而遂杀之 D 伤人者

后遂无问津者 同予者何人

答案:A(选项A中第一个“其”表疑问语气,第二个“其”是代词。B选项两个“之”都是助词“的”的意思,C选项遂都是于是、就,D选项者都表示“……的人”)

⑶下列对文中语句的解释,不正确的一项是(3)( ) A 不与其子而授舜

没有传位给自己的儿子而传给了舜


B 君问可,非问臣之仇也

您的发问是恰当的,不是问我的仇人是谁 C 先生之以此听寡人也

在这件事上先生还是听我的吧 D 此所以禁杀伤人也

这是用来禁止杀伤人的法令

答案:B(“君问可”的意思应该是国君您问我谁可以担当此任) ⑷请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4)

答案:日月照耀万物而不偏私,四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行,所以万物能够顺利生长。

⑸用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人,每个人物用两个熟语(包括成语)描述。(4)

①晋平公 ②祁黄羊 ③腹

答案:晋平公——从谏如流,择善而从;祁黄羊——出以公心,不念旧恶;䵍——大义灭亲,铁面无私。

⑹请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。(3) ①平公曰:“善。 ②国人称善焉。 ③孔子闻之曰:“善哉! 答案:①晋平公认可并批准祁黄羊的建议。

②国人对祁黄羊的荐贤,晋平公的纳谏以及解狐、祁午的称职表示赞赏。 ③孔子对祁黄羊的荐贤原则表示赞赏。 参考译文:

天的覆盖没有偏私,地的承载没有偏私,日月照耀四方没有偏私,四季的运行没有偏私。它们各自施行它们的恩德,所以万物才得以生长。

尧有十个儿子,但是不把王位传给他的儿子却传给了舜;舜有九个儿子,不传位给他的儿子却传给了禹:他们最公正了。

晋平公向祁黄羊问道:“南阳没有县令,谁可以担任呢?”祁黄羊回答说:“解狐可以担任。”晋平公说:“解狐不是你的仇人吗?”祁黄羊回答说:“君王问的是可以做地方官的,不是问我的仇人哪。”晋平公说:“好啊!”于是就让解狐担任,国人都很称赞。过了不久,晋平公又问祁黄羊说:“国家没有管军事官,那有谁能担任呢?”祁黄羊回答说:“祁午可以担任。”晋平公说:“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说:“君王问的是谁可以担任管军事的官,不是问我的儿子呀。”晋平公说:“好啊。”于是又让祁午担任,国人都很称赞。孔子听到了这件事说:“祁黄羊的说法太好了!推荐外人不回避仇人,推荐家里人不回避自己的儿子。”祁黄羊可以称得上公正了。 墨家有个大师腹䵍,居在秦国。他的儿子杀了人,秦惠王说:“先生的年岁大了,也没有别的儿子,我已经命令官吏不杀他了,先生在这件事情上就听我的吧!回答说:“墨家的法规规定:‘杀人的人要处死,伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人的。用来禁绝杀人伤人的是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾,让官吏不杀他,我不能不施行墨家的法规。”腹憞没有答应秦惠王,就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的,忍心割去自己所偏爱的而推行大义,


可称得上大公无私了。


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